这是一部三集纪录片，关于“教育、青春期、父母、沟通、隔阂、绝望、希望”。
刚开始播放看到这样的场景：张钊像个逃犯一样，被两个培训机构人员强行带走 。到后面张钊引来了派出所介入，竟然也没有把他解救出来，而是认可机构继续把他带走。说明在所有人的眼里，这个孩子的问题有多严重。
等进入培训机构一个学生描述这里是全国各地被押过来的，看到这儿我泪流满面。
这部纪录片是培训机构的139期。这里到底有多少孩子们被关押进来?心疼这些孩子，心疼父母，内心五味杂陈。
故事情节很简单：三个家庭因孩子辍学而陷入困境，父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次家庭教育。
父母对孩子满满的爱有时却造成了满满的伤害，这究竟是为什么?“问题孩子”的背后到底有什么的家庭环境?孩子和父母的关系到底怎样?让心灵回家，怎样才算是回家，孩子心灵才能够安宁?我思考了以下8点启示：
1、夫妻关系和谐，才能给孩子健康的家庭氛围。
《镜子》中的夫妻关系都不好，冷漠，相互抱怨。
一个孩子原始的成长模式最主要来自于两方面，一方面是父母和孩子的关系，一方面是父母之间的关系。父母关系出现问题，孩子看不到和谐的相处关系。
看到的是爸妈之间除了吵架还是吵架，艰难沟通、感情不睦，一步步恶化，家庭关系走向崩溃的边缘，在这样的环境下，孩子得不到爱的滋养与呵护，也学不会沟通和交往，必然会有问题。
经营婚姻和学历无关，只是和原生家庭有关，和内在的认知有关。有些人结婚把伴侣当成父母，来满足自己的爱。有些人结婚后，把对方当成孩子，改造，要求，控制，说到底婚姻关系缺乏平等，相互尊重和欣赏。
泽清的爸爸说：这个家庭需要改变，但我觉得我不需要改变，至少不用改变很多。
这样的语言熟悉吗?这几乎是大部分家庭的写照，婚姻中自我感觉良好，需要改变的是对方，当我们总是看着对方不顺眼，抱怨指责的时候，其实是在撇清自己的责任。
所以，夫妻关系的问题一定是双方的责任，一个巴掌拍不响。有这样的认知，才能够解决婚姻问题。
如果真的为了孩子好，要转换思维。夫妻关系是用来相互帮助，彼此成就，共同成长，而不是制造问题，相互抱怨。
那怎样做呢?很简单问问自己需要伴侣怎样对你，然后就怎样对待对方，给予爱，才能回馈爱。
夫妻和朋友相处最本质区别就是亲密，建立亲密感需要以下几个原则：
相互尊重欣赏，打开心的钥匙。
每个人内心都有脆弱的地方，越尊重，越欣赏，越能打开对方的心。有些人很强势，控制欲很强，实际，用外在的强势保护内在的脆弱，也就是心理学的反向形成，外在越刚强，内在越脆弱。
相互鼓励表扬是最好的心理营养。
每个人都渴望被肯定，被赞扬。比如，老公平时不拖地，今天干了，要及时鼓励，及时表扬，看见付出。而不是挑剔这儿拖的不干净，那儿不合适。这样阻碍了积极性，以后自己累，别抱怨。
相互信任是最基本的人格尊重。
一个人被信任，才会觉得有尊严。
遇到问题，就事论事，有效沟通，是解决问题的桥梁。
沟通最重要的是沟通差异，两个人意见一致不需要沟通，沟通最重要的是听明白对方的观点，然后表达自己的观点，分析出两个人的差异在什么地方，而不是争论对错，就此事商量一个共同解决方案。不要东拉西扯，翻以前的旧账，伤害人格。
了解男女差异，看见男女思维的不同。
女人注重感受，男人注重解决问题。比如，老婆肚子不舒服，可能需要老公安慰陪伴，不一定要吃药。老公认为不舒服，需要好好休息，或者吃药。老公注重解决肚子疼这件事，可能会忽略老婆的感受。所以，遇事先考虑思维差异。
相互满足需要，是爱流动的最佳方式。
生理需要也是一种需要，情感需要也是一种需要，这次你满足他，下次她满足你，就是爱的流动。
平时多表达自己的需求，了解伴侣的需求，增进情感。
求同存异是夫妻和谐之道。
两个来自不同原生态家庭的人，生活存在差异很正常，虽然在一起，但是别忘了，夫妻是两个独立的人，有自己的空间和自由，有自己的观点和见解。彼此融为一体，这样时间长了会窒息，不要成为对方的心理负担，更不要去指责，控制对方。没人喜欢被控制，控制了行为，控制不了心。
夫妻关系记住最重要的一点：家是讲爱不是讲理的地方。没有完美的伴侣，接纳和理解是幸福的基础。
2、不要让孩子没有存在感，感受不到自我价值。
14岁的泽清外公外婆是大学教授，妈妈是学医的有留学经历，爸爸是事业单位，本科毕业，这样的几乎的顶级配置的高知家庭。
泽清说，我来是因为有跟踪报道，因为这样有存在感，我来是因为这里有家长课堂，我觉得他们才是要呆81天的人，我只需要呆6天就可以了，我为他们付出了这么多。
当看到孩子说出我为他们付出那么多的时候，我泪流满面，现实生活中，多少孩子为了父母而存活。
很多父母常说的一句话：你再不听话，我就不喜欢你了，你再不听话，我就不要你了。孩子学会了讨好父母，学会了为父母而活，那有自我存在价值呢?
父母逼迫孩子上兴趣班，作业比孩子还着急，让孩子感受是为父母而学，一个孩子感受不到自我价值，那有学习的动力呢?
所以，我们平时要多欣赏鼓励孩子，让孩子感受到自我价值，感受到活着的意义，这才是育儿的意义。
3、当孩子缺爱，缺理解，会通过行为引起关注。
夏阳的父亲说：我们家孩子是留守儿童，出了问题，没啥说的;可他们家可不是啊，都是天天能陪着孩子的家庭，父母都有文化，居然也出这么严重的问题，这怎么说?”
这三个孩子，初看辍学的原因各不相同，张钊是因为早恋，泽清是因为网瘾，家明是因为想成为背包客。
在我看来辍学原因的本质其实极其相似。因为父母很少看见孩子的需求，也很少关注孩子的心理和感受，很少陪孩子聊天。
张钊说：“在我的记忆中，我爸笑的时候很少。他跟我妈在一起的时候，除了吵架就是吵架，跟我在一起的时候，除了看电视就是看电视。”
泽清说：“我当时要她帮我煮个东西，然后她不愿意下床，我妈用在我身上的时间比较少，就是一堆堆借口。”
张钊最后说，女朋友断了，他什么也没有了，孩子感受不到父母的爱。把心中的爱寄托?女朋友。
父母不愿意停下来和孩子聊聊天，他们一直在用自认为“正确”的教育观在管教孩子，孩子是人，不是机器人，当感受不到爱的时候，就会通过各种行为引起关注。
而这些行为在父母眼里是问题，很少有父母去分析问题背后的原因，而是注重纠正结果，这样孩子感受到的是父母的冷漠，孩子处于绝望之中，就会做出更多的叛逆行为。
父母讲道理，打骂没有结果的情况下，就会认为孩子一定是无可救药了。他们抓住最后一根救命稻草，把孩子送到这所特殊学校。就是镜子从开头的一幕，被机构强行摁倒，最后带走。
其实，镜子中的父母就是大部分现实的父母，孩子迷恋游戏，有多少父母坐下来和孩子聊聊?孩子没考好，有多少父母静下心来分析原因呢?孩子做事磨蹭，有多少父母分析磨蹭背后的原因呢?
所以，我们记住一点，孩子行为的背后一定有原因，想找到原因，就需要好的亲子关系，而好的亲子关系需要父母放下判断，责怪，评价，不断的给予爱，才能倾听出原因，然后对症下药。
4、父母的意志强加给孩子，不是爱是控制。
片中四个愤怒的少年，面对镜头声嘶力竭的控诉和呼喊令人震撼：
“放开我!”
“永远都跟着他们的想法来做!”
“不想再受控制了。”
“我压抑许久的情绪放出来了……”
“你这么弄，我就死给你看!”
12岁的小姑娘彤彤说：“我们是人，不是机器人，我们不是感染了病毒，我们是有了自己的感觉。”
我相信父母都是爱孩子的，但是只有孩子感受到爱，才是真正的给予爱，孩子感受不到爱，就是控制。
所以，作为父母，我们应该有这样的认知，给予的爱也要通过孩子去验证，多和孩子沟通，如果孩子不认可这是爱，这是自我感动。
5、父母不会管理情绪，孩子自然控制不住情绪。
泽清说：“他们都是这样子，我妈那块脾气暴躁，然后有一些创造家暴的行为，讲到最后，她一定说自己是对的，我爸跟她解决不了的时候，就会用暴力。”
在《镜子》中，我们看到泽清把门弄坏，玻璃摔碎，不喊妈妈，指甲不剪，和妈妈对抗，孩子的这些行为就是从父母那儿学来的。言传身教，好的行为和坏的行为都会接受。
所以，若想让孩子情绪平和，父母需要先自己情绪平和，自己特别暴躁，指望孩子控制自己，这是幻想。
剧中有个片段“四十多年的脾气是一下子能改的吗?”
经常听一些父母说，我就是这样的暴脾气，改不了。如果真的为了孩子好，愿意改变，啥时候都不晚。
6、父母对孩子缺乏信任，经常羞辱嘲笑孩子，让孩子没有尊严感。
张钊说：经常被爸爸耻笑，说他胆小，这个标签像座大山压在他身上很多年。在他小的时候，他真的就是一个胆小的孩子。
张钊：“他们(指父母)平时就说，
什么事儿你让他干吧，他不敢干。
其实他只要每一次说这句话，就是说，
‘你跳下去，你让他跳，你看他敢吗’，
他每次说完这句话，我就想，我要是再回家，我就是孙子。”
他的自我开始觉醒，就真的把爸爸嘲笑他不敢做的事情??早恋、辍学等等，统统做了一遍。
因为爸爸经常说出的羞辱他的话，他现在要反抗，他要向爸爸证明：他有胆量，他不是孬种。
张钊父母和孩子说的话是不是很平常?
“学校几千人都受得了，为啥就你受不了!”
“笨蛋!这么简单的题目都不会?”
“你这孩子怎么脾气这样大，怎么一点也不听话。”
“你怎么这么小气，不给朋友分享。”
“这孩子，真自私。”
这样的话，不知道有多少父母经常跟孩子说。
心理咨询师李老师说：“我们做律师需要执照，开车需要考驾照，可是我们做父母却不需要，但这是我们要做一辈子的职业，父母们都没有意识到我们也需要学习。”
父母需要学什么，就是看见孩子的情绪，去理解孩子的感受，而不是嘲笑羞辱孩子，批评孩子，给孩子贴标签 。
心理学说：“人类最负面的情绪既不是愤怒，也不是悲痛，而是羞耻感。”
我们有愤怒情绪，可以通过表达、大哭、发脾气发泄等方式得到释放。
但羞耻感，是一种最不容易被我们承认和释放的隐秘情感。在感到羞耻时，我们不会发泄，甚至不愿意被别人发现。
所以，父母对孩子的羞耻，会让孩子内心非常压抑。一个内心被羞辱的孩子，怎么可能和父母敞开心呢。
语言暴力对孩子伤害非常深。这就是很多父母特别不理解，自己辛苦拉扯大的孩子，总是板着个脸，没有任何话和父母可说。其实回顾一下，父母给过孩子多少尊严呢?
经常对孩子说羞辱性的话，渐渐地，孩子就真的会变成你最不希望他成为的那个样子。
去看看身边的例子，你就会发现，一个慢性子，肯定有个经常催促的父母。
经常在父母的语言暴力下长大的孩子，很容易没有自我认同感，他们的自我价值感普遍较低。或者正好相反，用厚厚的外壳裹起来，我就是对的，别人和他一说话，他会立马否定，无非就是为了维护自己正确。
因为缺乏信任，没有肯定的营养，容易情绪冲动，或者容易抑郁，不善于交际，甚至不能享受生活、享受生命。
很多父母并没有意识到自己的语言伤害，因为他们的父母曾经也是这样对待他们。但是我们可以现在学习成长，对孩子伤害的话语，转换成积极的语言。
7、父母不要把内在匮乏感传递给孩子。
家明父亲，采访中，爸爸提到自己艰苦奋斗的感慨：读大学前后，没有喝过一杯牛奶，没有穿过一双皮鞋，经济条件不是很好，日子过得很苦。但一直在心理告诉自己，只要自己努力，一切都会好起来的。爸爸最想把自己奋斗和坚持得到的人生信条，传递给孩子。
泽清的家长，纪录片专门说明：他的家族是在社会上有相当成就的。泽清父母的夫妻关系不是很和睦，他们经常跟泽清说家里没钱、很穷，泽清如果不上学，就赚不到钱，试图激励泽清好好学习。
泽清作为一个初中生，思想和语言表达能力，已经超越了很多同龄孩子，但是他感受不到存在感，也许在他心目中认为非常优秀，才能证明自己的价值。
激励孩子的学习方法有很多，但是不要给孩子传递匮乏感。
8、别等孩子出现问题了，才去反思。
家明的爸爸不想去家长课堂时说，公司领导安排的事情要做啊，很多人在等着我面试呢!你们谁会同意让孩子不上学去当背包客，难道让我放弃他不管他的学习么?
妈妈说，我觉得江校长说的儿子的关键在家长课堂上，我觉得太夸张了，没有那么多。
父母不能控制孩子一辈子，即便现在能管住，孩子总有一天会飞翔，小时后忽略孩子的感受，老了孩子会忽略父母的感受。
这部家庭教育片经过10年酝酿，2年拍摄，主人公也是精挑细选，他们除了不符合父母心中的期望，实际内在都很有思想，通过辍学，对抗把情绪都释放了。
现实中有多少孩子不敢逆反，内心麻木，压抑愤怒，乖孩子的伤害父母能够觉察吗?考虑过莫一天以什么样的形式爆发吗?值得每位父母反思。

一位妈妈说：老师征求家长的意见，是否让孩子一起看，很多家长不敢让孩子看，说家长看看就行了。连让孩子看一部真实的纪录片的勇气都没有，何谈敞开心呢?
看了《镜子》后，可能有些人有这样的疑问：
如果责怪父母：相同的父母，别的兄弟姐妹不这样;如果说怪老师：相同的老师，别的学生不这样;如果说怪社会：相同的社会，很多人能适应社会。 如果说是独生子女：全社会的独生子女也不少。 这样的孩子，难道不应该从自己身上找原因吗?
但是我们别忘了，世界上每个孩子是不同的。我有两个孩子，深有体会，相同的父母，孩子性格差异很大。对待大女儿的方法，用在二女儿身上不行，针对俩孩子也要因材施教。
但是养育孩子有规律可循，孩子的需求很简单：那就是爱的教育。父母情绪平和，给予每个孩子足够的爱和自由，同理每个孩子的感受，尊重和信任，理解她们，孩子就会自我教育。
看完了《镜子》这部纪录片，引发的是更长时间的思考，没有思考的片子，不是好片子。片子更适合父母观看看，讨论的就是家庭教育问题。一些平时生活里的非常常见的家教观念、方法、习惯，在一些孩子身上发生了那么严重的后果，日积月累，最后成了父母和孩子的互相绝望。镜头记录了这一个个就在我们身边，活生生的家庭样本。那种郁闷、迷茫、挣扎、绝望，让观看片子的也身为父母的人，产生内心共鸣，去思考。
把片子作为我们自己的一面“镜子”，面对这面“镜子”，自问“我身为父母，也有这样的问题吗?”
思考1：“最该进培训营的是我爸妈，不是我!”
思考2：“孩子要去做背包客，换了你，你说你可能同意吗?”
思考3：“我们家孩子是留守儿童，出了问题，没啥说的;可他们家可不是啊，都是天天能陪着孩子的家庭，父母都有文化，居然也出这么严重的问题，这怎么说?”
思考4：“我小时候家里穷，我奋斗打拼，我有今天不容易，我一时一刻不敢懈怠，我希望孩子和我一样，我错了吗?”
思考5：都说父母对孩子的爱，是最无私的，连石头都能被打动，为什么不被孩子理解接受?
思考6：孩子究竟是一个人，还是一件物品?若是人的话，应该是一个独立的人还是父母的附庸?
思考7：教育有几千年的历史，教育理论和名言，真是多如牛毛;对于教育的研究，几千年的探讨，不可谓不深入;那为什么还是争论不减?教育问题有答案吗?为什么今天还是有问题少年?问题出在哪里?
思考8：孩子和父母的想法，父母对孩子的管教，对孩子的引导，当和孩子的发生冲突时，怎么办?都知道要多倾听和沟通。那当沟通不成时，又该怎么办?
思考9：“他们是未成年人，教育他们是父母的权利和责任，错了吗?我给孩子指出正确的路，错了吗?我都是教他学好，他偏偏不学好，是我的错吗?”
新东方教育集团董事长俞敏洪分享了观看《镜子》的感受：“我的感受是非常真实，因为这种跟踪拍摄中间没有太多的造作……我觉得这部片子值得中国的家长们看一看，因为对于孩子教育的启示还是蛮深刻的。孩子都是好孩子，就看家长是不是好家长。”以下是我对于《镜子》的一些心得：
一、给孩子一个和谐的家
孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。
二、父母教育子女要有耐心
初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
三、培养孩子良好的自信心
在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。给孩子树立信心，自信心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功。正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都需要始终注意这一点。生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子独立自主的健全人格。
