1、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
2、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
3、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
7、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
8、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
9、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
10、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
12、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。根
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
15、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
16、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。
18、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
19、培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质;第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。
20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
21、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
22、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
24、少成若天性，习惯成自然。
25、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
27、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
29、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
30、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
31、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
32、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
33、好习惯让人受益无穷。
34、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
35、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
36、技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情;人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。
37、好习惯是成功的保障。
38、教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。
39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
40、率先垂范，教师重责。
41、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
42、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。
43、孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。
44、成功教育从培养好习惯开始。
45、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
46、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
47、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
48、孩子成功教育从好习惯培养开始。
49、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
50、奉献人生，付出才会有收获。
51、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
52、人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
53、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
54、水至清则无鱼，人至察则无徒。
幼儿教育格言座右铭一句话 篇11、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。2、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。3、教师的人格是教育的基石。4、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。5、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。6、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！7、燃烧自己，照亮别人。8、学生没有教师，就象生活没有阳光。幼儿教师教育格言大全...查看更多
1、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。2、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。3、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。4、人自身有一种力量，用许多...查看更多
1、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。2、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。3、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。4、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。5、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。6、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。8、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得...查看更多
1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。2、教育人就是要形成人的性格。3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4、不尊重学生，就是不尊重自己。5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。7、美育者，...查看更多
1、 法律的真理知识，来自于立法者的教养。 2、 法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。3、 法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。4、 法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。5、 法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。6、 法律显示...查看更多
55、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
56、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
57、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
58、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
59、拼搏铸辉煌，状态定命运。
60、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
