成都师范学院在湖南2022年招生计划专业代码和人数如下：贸易经济专业招生人数为5人、汉语言文学专业招生人数为5人、计算机科学与技术专业招生人数为5人、数学与应用数学专业招生人数为5人等，完整的招生计划见下表。
1、2022成都师范学院在湖南招生计划和人数
| 招生省份 | 专业名称 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 年份/批次 | 选科要求 | 科目 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 贸易经济 （(办学地点:温江校区)） | 001 | 3 | 2022 / 本科 | 历史+不限 | 历史 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 汉语言文学 （(办学地点:温江校区；师范专业)） | 002 | 3 | 2022 / 本科 | 历史+不限 | 历史 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 贸易经济 （(办学地点：温江校区)） | 003 | 2 | 2022 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 汉语言文学 （(办学地点：温江校区；师范专业)） | 004 | 2 | 2022 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 计算机科学与技术 （(办学地点：温江校区)） | 005 | 5 | 2022 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 4100 |
| 湖南 | 数学与应用数学 （(办学地点：温江校区；师范专业)） | 006 | 5 | 2022 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 4100 |
2、2021成都师范学院在湖南招生计划和人数
| 招生省份 | 专业名称 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 年份/批次 | 选科要求 | 科目 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 贸易经济 | 001 | 3 | 2021 / 本科 | 历史+不限 | 历史 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 汉语言文学 （(师范专业)） | 002 | 3 | 2021 / 本科 | 历史+不限 | 历史 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 贸易经济 | 001 | 2 | 2021 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 汉语言文学 （(师范专业)） | 002 | 2 | 2021 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 计算机科学与技术 | 003 | 5 | 2021 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 4100 |
| 湖南 | 数学与应用数学 （(师范专业)） | 004 | 5 | 2021 / 本科 | 物理+不限 | 物理 | 4年 | 4100 |
3、2020成都师范学院在湖南招生计划和人数
| 招生省份 | 专业名称 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 年份/批次 | 选科要求 | 科目 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖南 | 数学与应用数学 | 01 | 5 | 2020 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 4100 |
| 湖南 | 计算机科学与技术 | 02 | 5 | 2020 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 4100 |
| 湖南 | 贸易经济 | 01 | 5 | 2020 / 本二 | - | 文科 | 4年 | 3700 |
| 湖南 | 汉语言文学 | 02 | 5 | 2020 / 本二 | - | 文科 | 4年 | 3700 |
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一、成都师范学院在安徽招生计划专业代码和人数成都师范学院在安徽2022年招生计划专业代码和人数如下：电子科学与技术专业招生人数为5人、数学与应用数学专业招生人数为5人、生物科学专业招生人数为5人、汉语言文学专业招生人数为5人、小学教育专业招生人数为5人等，完整的招生计划见下表。二、成都师范学院在安徽招生计划和人数完整数据 1、2022成都师范学院在安徽招生计划和人数 ...查看更多
2024年成都师范学院王牌专业有英语、计算机科学与技术、小学教育、心理学、美术学、数学与应用数学、学前教育、汽车服务工程、汉语言文学、音乐学等，以下是具体完整名单一览表，供大家参考。一、成都师范学院王牌专业名单1、一流本科专业建设点（国家级+省级）序号专业名称等级年度1计算机科学与技术国家级20202英语国家级20213小学教育省级20194心理学省级20195美术学省级20196数学与应用数学省...查看更多
据最新成都师范学院招生网和贵州招生考试院公布的录取数据，贵州高考的考生需要成绩在461分左右，位次排名需要在43942名左右，才可以考上成都师范学院，不过每年成都师范学院在贵州招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。一、贵州高考多少分可以上成都师范学院 1、贵州高考2022年考生上成都师范学院的理科最低分需要461分，录取最低位次为43942名; 2、贵州高考...查看更多
一、成都师范学院在江苏招生计划专业代码和人数成都师范学院在江苏2022年招生计划专业代码和人数如下：心理学专业招生人数为5人、资产评估专业招生人数为5人、地理科学专业招生人数为5人、金融数学专业招生人数为5人、工程造价专业招生人数为5人等，完整的招生计划见下表。二、成都师范学院在江苏招生计划和人数完整数据 1、2022成都师范学院在江苏招生计划和人数 ...查看更多
高考填报志愿后，很多考生及家长肯定十分关心自己是否被填报的成都师范学院录取，成都师范学院录取结果和通知书查询网址入口为：http://zsgl.cdnu.edu.cn/index.php?sys=home&module=lqcx。下面小编为大家整理了成都师范学院相关信息，希望可以帮到大家。一、成都师范学院录取结果和通知书查询网址入口成都师范学院录取结果查询入口:http://zsgl.cd...查看更多
据最新成都师范学院招生网和湖南招生考试院公布的录取数据，湖南高考的考生需要成绩在494分左右，位次排名需要在77369名左右，才可以考上成都师范学院，不过每年成都师范学院在湖南招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。一、湖南高考多少分可以上成都师范学院 1、湖南高考2022年考生上成都师范学院的历史(历史+不限)最低分需要509分，录取最低位次为21842名; ...查看更多
据最新成都师范学院招生网和安徽招生考试院公布的录取数据，安徽高考的考生需要成绩在489分左右，位次排名需要在94880名左右，才可以考上成都师范学院，不过每年成都师范学院在安徽招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。一、安徽高考多少分可以上成都师范学院 1、安徽高考2022年考生上成都师范学院的理科最低分需要492分，录取最低位次为94880名; 2、安徽高考...查看更多
据最新成都师范学院招生网和湖北招生考试院公布的录取数据，湖北高考的考生需要成绩在499分左右，位次排名需要在63769名左右，才可以考上成都师范学院，不过每年成都师范学院在湖北招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。一、湖北高考多少分可以上成都师范学院 1、湖北高考2022年考生上成都师范学院的历史(历史+不限)最低分需要521分，录取最低位次为15358名; ...查看更多
一、成都师范学院在广东招生计划专业代码和人数成都师范学院在广东2022年招生计划专业代码和人数如下：翻译专业招生人数为5人、文化产业管理专业招生人数为5人、物理学专业招生人数为5人、数字媒体技术专业招生人数为5人等，完整的招生计划见下表。二、成都师范学院在广东招生计划和人数完整数据 1、2022成都师范学院在广东招生计划和人数 招生省份 ...查看更多
1、成都师范学院比较好的专业统计1、一流本科专业建设点（国家级+省级） 2、省级专业综合改革试点专业：心理学、美术学3、省级应用型示范专业：计算机科学技术、美术学2、成都师范学院师资力量介绍学校现有教职工1012人，其中博士160人、高级职称教师380人。有享受国务院政府特殊津贴专家3人，教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员1人、教育部高等学校、中等职业学校教师培养教学指导委员会委员...查看更多
进入大学，宿舍就是我们的第二个家，成都师范学院宿舍条件，分配几人间有空调和卫生间吗是广大同学和家长朋友们十分关心的问题，以下是小编为大家整理的成都师范学院宿舍条件等相关内容，供大家参考。一、成都师范学院宿舍条件学校聘请物业公司对学生宿舍实行专业化公寓式管理，由学校学生处负责监督。宿舍均为6人间，舒适安全、配套完善。室内配置主要有：独立卫生间(冷热水淋浴)、洗漱间、钢结构上下床、书桌、电脑桌、组合柜...查看更多
成都师范学院是四川省省属本科师范学院，是教育部教师队伍建设示范项目单位、四川省综合改革整体转型试点高校。学校前身系1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等发展阶段。2012年3月，经教育部批准，改制为全日制普通本科院校,更名为成都师范学院。学校全面贯彻党的教育方针，坚持*办学方向，坚持和加强党的全面领导,坚持全面从严治党，落实立德树人根本任务。学校遵循学生成长、成才、成师的规律，弘扬“爱、真、笃、为”的校训，践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念，构建以学生为中心的人才培养体系。65年来，学校由师而立，因师而兴，依师而强，以师为荣，充分发挥教师教育的办学优势，建设师德养成、师能培育、师知传承的教师教育核心基地，探索师德养成与人才培养过程的有机融合，促进教师职
