一、2022广西新高考改革新政策及新方案【全文】
（一）完善普通高中学业水平考试制度。
1.考试类型。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试（又称等级性考试）。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的重要依据。选择性考试成绩是普通高等学校招生录取的依据之一。
2.考试科目。按照国家普通高中课程方案要求，合格性考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14门，选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门。
3.考试对象。合格性考试的对象为我区普通高中在校生，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可以报名参加合格性考试。选择性考试的对象为符合教育部和我区规定的普通高等学校招生考试报名条件并已报名参加我区普通高等学校招生统一考试（以下简称统一高考）的人员。
4.考试内容。考试内容依据国家普通高中课程方案、各学科课程标准和普通高等学校人才选拔要求确定。合格性考试内容为国家普通高中课程标准规定的必修内容；选择性考试内容为国家普通高中课程标准规定的必修和选择性必修内容。
5.考试安排。合格性考试科目中的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术等10门考试，各科目每年开考1次，高一学生参加考试的科目原则上不超过4门，由自治区统一组织实施；通用技术、音乐、美术、体育与健康等4门科目的考试，由各设区市教育行政部门组织实施。
选择性考试与普通高等学校招生全国统一考试（以下简称全国统考）同期安排，由自治区统一组织实施。
6.考试成绩。合格性考试成绩以“合格”或“不合格”呈现，成绩长期有效。选择性考试中的物理、历史科目成绩以原始成绩呈现，思想政治、地理、化学、生物学科目成绩以等级转换分数呈现，成绩仅限当年有效。
（二）完善普通高中学生综合素质评价制度。
1.评价内容。普通高中学生综合素质评价主要反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，主要内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等方面。
2.评价程序。建立全区统一的普通高中学生综合素质评价管理信息系统，统一管理学生综合素质评价档案。普通高中学校要成立学生综合素质评价委员会，开展学生综合素质评价工作，指导学生客观记录成长过程，遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，经公示确认无异议的，统一导入普通高中学生综合素质评价管理信息系统，形成学生综合素质评价档案。
3.评价使用。普通高中学生综合素质评价结果是学生毕业和招生录取的重要参考。普通高等学校要根据人才培养要求和自身办学特色，制定普通高中学生综合素质评价结果使用办法，提前向社会公布。
（三）深化普通高等学校考试招生改革。
1.深化统一高考招生改革。
统一高考招生包括普通本科招生和高职（专科）招生，以普通本科招生为主。
（1）考试科目。2024年起，统一高考考试科目包括3门全国统考科目和3门选择性考试科目。全国统考科目为语文、数学、外语（英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语任选一门）3门，不再分文理科，其中外语科目考试含听力和笔试两个部分；选择性考试科目由考生从物理和历史2门科目中任选1门，从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门。报考体育类、艺术类等专业的考生还须按有关要求参加相应专业考试。
（2）考试安排。全国统考按教育部规定时间组织考试，选择性考试与全国统考同期安排。待条件成熟时每年提供2次外语科目考试机会。
（3）考试成绩。考生总成绩由3门全国统考科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分750分。其中，全国统考科目每门满分150分，选择性考试科目每门满分100分。语文、数学、外语、物理、历史科目以原始成绩计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。等级转换分数办法另行公布。
（4）招生录取。2024年起普通高等学校招生实行“院校+专业组”平行志愿投档录取模式，按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分开划线、分开投档录取。普通类专业依据考生总分（含考生总成绩和加分分值，下同），参考普通高中学生综合素质评价结果择优录取。体育类、艺术类专业依据考生总分及相应专业考试成绩，参考普通高中学生综合素质评价结果择优录取。
普通高等学校根据人才培养对学生学科专业基础的需要，按专业（专业类）提出选考科目要求，提前向社会公布。
2.深化高职院校分类考试招生改革。
高职院校分类招生与统一高考招生相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。
（1）面向中等职业学校学生招生。中等职业学校学生报考高职院校，中高职贯通的学生升入高职院校，均须参加文化基础与职业技能相结合的测试，文化基础成绩作为文化素质成绩，鼓励使用职业技能等级证书替代职业技能成绩。
（2）面向普通高中毕业生和社会考生招生。普通高中毕业生报考高职院校须参加职业适应性测试，职业适应性测试成绩作为职业技能成绩，文化素质成绩使用普通高中学业水平合格性考试成绩并参考普通高中学生综合素质评价结果择优录取。社会考生报考高职院校须参加职业适应性测试和相应科目的普通高中学业水平合格性考试。
高职院校分类招生安排在统一高考之前，未报考高职院校分类招生或报考但未被录取的考生，还可通过参加统一高考进入高职院校。
二、了解新高考“3+1+2”模式
12月11日，官方明确从2022年开始，四川省普通高中将开始使用新教材，2025年参加高考的学生正式进入“3+1+2”的新高考模式。自今年9月中旬以来，甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等省自治区宣布自2021年起启动了新高考。全国仅有河南、陕西、四川、山西、内蒙古、新疆、西藏、云南、青海和宁夏还未进行新高考改革。12月11日四川也已官方宣布新高考方式，全国全部进入新高考模式只是时间问题。...查看更多
2022年1月21日，河南省人民政府发布《河南省人民政府关于印发河南省“十四五”教育事业发展规划的通知》（以下简称“《通知》”）。《通知》中提到，河南稳步推进高考改革，改革考试形式和内容，完善高中学业水平考试制度，规范高中学生综合素质评价。推动《深化教育评价改革总体方案》落实，稳步推进高考综合改革，深化中招考试制度改革，推进高等职业教育考试招生制度改革，坚决克服“唯分数、唯升学、唯文凭...查看更多
1、2022有几个省新高考2022年目前已知的实行新高考的省份就是2021年实行的14个省份，分别是实行“3+3”方案的上海、浙江、北京、天津、山东、海南和实行“3+1+2”方案的湖南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、广东、重庆。根据教育部2021年5月发布的《中西部七省（区）普通高中“三新”巡讲启动》文章，文章中提到甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等七省（区）将于今年秋季学期启动改革，也...查看更多
1、2022年新老高考施行批次施行批次省份首次新高考时间选科模式录取模式本科志愿数专科志愿数第一批浙江2017年3+3专业(类)+院校一二段(80个)上海3+3院校专业组2482017年第二批北京2020年3+3院校专业组3020天津3+3院校专业组A段50+B段2510(原则以“院校”投档)海南3+3院校专业组2410山东3+3专业(类)+院校一二段(96个)2018年第三批重庆2021年3+1...查看更多
从甘肃省政府新闻办举行的新闻发布会上了解到，从2021年秋季学期起，甘肃省启动实施高考综合改革，从2024年起普通高考将实施“3+1+2”的新方案。根据方案，“3”即：语文、数学、外语3门统一高考科目；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指首选科目，从物理或历史科目中选择1门；“2”指再选科目，从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选...查看更多
一、江西新高考改革时间安排启动时间：2021年二、江西新高考改革详细要点解读1、不分文理科;2、实行“3+1+2”模式;全国统一考试科目包括语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门科目，不分文理，使用全国卷。选择性科目由学生根据高校选科要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门，即“3+1+2”模式。3、成绩计算方式：考生...查看更多
江苏高考改革新政策及新方案【全文】是什么江苏省教育厅厅长沈健介绍，根据教育部通知精神，江苏深化考试招生制度改革实施方案已经教育部同意并予以备案。教育部明确江苏启动高考综合改革的时间为2018年，并要求于2018年6月底前将高考综合改革新政策及新方案【全文】报教育部备案后向社会公布。“根据这一要求，江苏新一轮高考综合改革新政策及新方案【全文】应该是从2018年秋季入学的高一新生开始启用，在2021年...查看更多
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浙江高考改革最新调整方案浙江省人民政府于近日出台《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》，对浙江高考选考安排、报考规定和选考机制作出调整，同时建立选考人数保障机制。从2017级高中学生起，浙江学考与选考实行分卷考试，考试安排在每年1月、6月举行。学生高一第一学期不得参加学考，高一第二学期参加学考的科目不多于3门；各科目学考须于高三第一学期结束前完成，每科1次机会，不合格可继续报考。进入高三后，...查看更多
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成，为750分。即通常所说的“3+1+2”模式。“3”：统一高考的语文、数学、外语3门科目，每科均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩;“1”：在普通高中学业水平选择性考试中，考生在物理或历史中所选择的1门科目，为100分，以原始成绩计入考生总成绩;“2”：在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目，每科均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。新的高考政策改革，对学生一大考验就是要将目标放得更加长远，要考虑到自己未来的选择甚至是职业选择。
