大学落实意识形态工作责任制情况报告 1
根据中共西安高新区教育系统委员会关于落实意识形态工作责任制自查督查的要求，2019年9月1日至5日，我们对意识形态工作进行了全面自查，现将有关情况报告如下：
一、主要工作及成效
积极学习各类相关文件政策，贯彻落实中央和省、市、区委关于意识形态工作的决策部署，将意识形态工作作为党的建设的一项重要任务，纳入到议事日程，纳入领导班子目标管理，开展民主生活会，将意识形态和教育教学、生态文明、学校建设等一起部署、落实、检查、考核。
让党员干部做好模范弹头作用，把事不避难作为党员的价值取向，鼓劲加油，激励教职工在知行合中主动担当作为,在攻坚克难中练就担当本领，勇于奉献，廉洁从教。
二、特色及亮点工作
结合实际制定《街道中心学校党支部落实意识形态工作责任制实施方案》，深入贯彻落实相关会议精神，组织全体教师认真学习，将此项工作具体化，落到实处。8月29日，组织领导班子，群众代表进行了一次座谈交流会,紧密结合实际,研究适合我校推进此项工作常态化长效化的具体举措。
随后，开展心得研讨会，深挖党员理想信念、对党忠诚、宗旨意识、作风纪律等方面的问题，不断坚定理想信念，加强党性修养锤炼，把奉献精神贯穿到党性锤炼的全过程。
支部书记刘海卫同志爱岗敬业，乐于奉献，他始终以严谨的工作作风和富有亲和力的为人感染着身边的每一名教职工，起到了积极的模范引领作用。他经常加班加点，多少个晚上，夜深人静了仍在伏案工作；多少个周末留守校园，改善办学条件；多少次家长来访，他热情接待，将矛盾化解。时时刻刻，他都心系学校，为学校的工作、为老师的生活、为学生的成长着想，一个多月才回家一次。操场破损的草皮修好了，毁坏的长廊补好了，用电的安全隐患排除了，校园的环境焕然一新。不管是打扫卫生、安全巡护还是精准扶贫、组织活动等它都能走在最前面，并且从不抱怨，传递正能量，树立正气，起到了真正的模范带头作用。
三、当前存在问题及原因
（一）在宣传培训方面：对广大教职工的宣传和培训力度不够大，形式太过单一。
（二）在文化需求方面：满足教职工意识形态责任制方面的学习资料不够丰富。
（三）在方法的有效性方面：缺乏行之有效的管控和创新方法，工作开展稍显被动。
产生上述问题的原因主要有三点：
一是将意识形态和学校常规工作结合的不是很密切，有效整合不够到位，群众的参与积极性没有完全调动起来；二是相关的宣传和资料的收集不够，氛围不浓，形式仅限于开会、学习、座谈等，稍显枯燥，不够多样；三是在不断的尝试和探索中强化意识形态工作责任制，有些管控方法不够新颖有效，没有真正起到管理、监督作用，因此部分教职工不够主动。
四、下一步工作思路及主要措施
（一）加强组织领导，很抓落实意识形态工作。把意识形态
工作同学校各项工作同部署，进行有机整合，制定切实有效的管控方法，将意识形态纳入年终绩效考核的主要内容，不断增强干部职工，特别是领导干部的责任意识。坚持意识形态工作原则，全力打好意识形态工作主动战。
（二）抓好舆论引导，传播凝聚正能量。在舆论引导与对外
宣传中，始终坚持团结稳定鼓劲，正面宣传为主，尊重舆论宣传规律，讲究舆论宣传艺术，提高舆论引导效果。聚集传播正能量，引导广大党员干部及教职工为学校的发展贡献自己的力量。
（三）强化理论研究，确保理论武装到位。广泛收集资料，
组织活泼生动的创新学习方式，坚持以科学的理论武装人，突出学习重点，打造学习型党组织。积极鼓励教职工积极撰写宣传和调研讨论文章，结合“两学一做”学习教育，举办各类座谈会、宣讲会，开展专题讨论，用科学理论武装人，提高党员干部的思想素质，带动广大群众爱岗敬业、无私奉献。
特此报告。
大学落实意识形态工作责任制情况报告 2
根据学校《进一步加强意识形态工作的实施办法》的通知，学院按照学校的要求开展了一系列的意识形态工作。现将近期意识形态工作自检自查情况汇报如下：
一、组织领导
学院高度重视意识形态工作，实行意识形态工作党委主要领导负责制，认真落实“书记抓”和“抓书记”工程，切实担负起抓意识形态工作的政治责任和领导责任。成立了党委书记、院长任组长，学院副职处级干部任副组长的意识形态工作领导小组。
二、组织学习
学院召开全院教职工大会，组织学习《中共南华大学委员会关于进一步加强意识形态工作的实施办法》、《南华大学网络舆情管理实施办法》、《南华大学讲座、论坛、研讨会、报告会等活动管理办法》、《南华大学标语宣传品设置管理办法》、《南华大学各级各类官方微博、微信管理办法(试行)》五个文件的精神。学院各个支部也对每个文件的重要精神进行了专门的学习。
三、思想引领
学院书记通过专题党课，学理论体系和系列的重要讲话。启发全院职工要以思想引领，进一步深化理想信念教育。
四、学院意识形态工作成绩
(1)成立由郑宇为组长的网络舆情管理工作小组，建立由12名学生骨干组成网络舆情管理员队伍，经常性地关注学院师生的网络舆情。
(2)学院推选屈慧琼负责网站的维护更新工作。
(3)学院建立了各类讲座审批制度，严格按照学校文件要求审批。
(4)加强教职工的联系和信息发布，学院建有教职工QQ群、各系部教师QQ群。
(5)学院组织6次学院党委中心组学习。学院处级干部均按照学校要求攥写了“学讲话用讲话”心得体会和微心得各1篇。学院完成了以20xx届毕业生就业工作为题材的实践案例材料1篇。
(6)查找“不严不实”问题8个，整改“不严不实”问题8个。
(7)20xx年7月2日，邀请马列学院李晓衡教授进行了举办以“全面深化改革中国改革进行时”为题目的理论文化讲坛。
大学落实意识形态工作责任制情况报告 3
根据中共XX《关于对20xx年度贯彻落实党风廉政建设责任制、意识形态工作责任制进行综合检查的通知》要求，XX认真对照《20xx年度XXXX大学意识形态工作责任书》的各项要求开展自检自查工作，并认真总结20xx年意识形态工作情况，现总结报告如下。
一、基本情况
20xx年，XX高度重视党的意识形态工作，根据学校的统一安排、部署和要求，结合学校和学院的中心工作，深入贯彻落实关于意识形态和宣传思想文化工作系列重要讲话精神，严格落实马克思主义学院意识形态工作责任制，发挥思想引领重要作用，牢牢把握住意识形态工作的领导权、主导权和主动权，切实肩负起政治责任和领导责任，夯实基础、抓实规范、落实责任，层层压实意识形态工作责任制，做到推进任务落实不马虎、阵地管理不懈怠、责任追究不含糊，努力提升意识形态工作水平，切实保证意识形态工作的正确方向，全年未发生《XX进一步加强和改进新形势下意识形态和宣传思想工作的实施办法》中规定的关于责任追究的13种行为。
二、主要特点及成效
（一）统一思想，强化责任，高度重视意识形态工作
一是深刻认识意识形态工作的重要性，成立马克思主义学院意识形态工作领导小组，认真组织学习贯彻学院按照党风廉政建设统一部署，班子成员履行共管责任，强化意识形态工作的极端重要性认识，主动参与意识形态阵地建设，班子成员协调配合共同建设好马克思主义学院宣传阵地。学院党政领导班子把党风廉政建设纳入学院改革、发展、稳定的大局统筹安排，将其列入领导班子议事日程，定期对意识形态工作进行讨论研究，相关内容作为民主生活会和年度述职报告的重要内容。
二是为全面贯彻落实党中央、省委重大决策部署和中央纪委、省纪委要求，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，落实全面从严治党主体责任，强化纪律规矩意识，推进清廉校园建设，实现正气充盈、政治清明，在全院开展以“五个一”为主要内容的“警示教育月”活动。通过开展“警示教育月”活动，教育引导党员干部进一步加强党性修养，坚定理想信念，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，使警示教育的过程成为党员干部校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦、扎牢制度之笼的过程，真正做到明大德、守公德、严私德，扎实推进清廉校园建设，为学校的高质量发展提供坚强纪律保障。
三是切实履行“党政同责、一岗双责”责任，与学校签订了意识形态工作责任书，将意识形态工作与学院中心工作紧密结合，构建学院党委统一领导、各科室、教研所齐抓共管的责任体系，不断完善工作机制和责任体系。
（二）强化引导，做好意识形态阵地管理
一是把握导向，规范舆论宣传。认真贯彻落实学习校党委关于意识形态的决策部署，健全完善网络意识形态工作机制，对一些苗头性问题努力做到早预见、早发现。加强网上舆论管理、统筹内宣与外宣、统筹网上与网下，挖掘亮点，选树典型，加大宣传力度牢牢掌握网络意识形态主导权。
（三）加强队伍建设，时刻保持清醒头脑
一是结合学院的实际工作扎实做好意识形态工作，建立意识形态工作队伍，加强教学科研、授课纪律、报告会、研讨会等监督检查，加强对教材编写、期刊杂志、宣传橱窗、学院网站、学生社团的审核检查，预防散布错误言论。
二是按照教育部思想政治理论课建设标准，逐步按标准配齐思想政治理论课教师，不断提升教师队伍的思想政治素质和理论修养水平。严把政治关、师德关、业务关，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。引进专兼职思政课教师，努力在年底基本达到1:350师生比。完善思政课教师任职条件，严格准入制度。健全思政课特聘教师、兼职教师制度。公开招聘优秀的博士、硕士毕业生充实思政课队伍，遴选校内思政课相关的学科优秀教师进行培训后专职从事思政课教学，探索胜任思政课教学的党政管理干部转任或者兼任思政课教师，推动符合条件的辅导员参与思政课教学，鼓励政治素质过硬的相关学科专家转任或者兼任思政课教师，返聘高水平的退休教师承担思政课教学任务。
三是密切关注师生思想动态，定期分析研判学院师生思想动态，保持学院和谐稳定；
严格落实情况报告制度、责任追究制度、慰问责任制度，自觉抵制境外宗教渗透和防范校园传教，我院教职工无参与邪教组织及活动情况。
四是不断加强意识形态工作队伍管理，强化责任意识，做到守土有责、守土负责、守土尽责。
（四）严格落实党委抓思政课建设主体责任，建立健全思政课建设机制
一是根据中共XX关于对《20xx年云南省高等学校意识形态工作责任书》考核内容进行任务分解落实的通知要求，学院党委把办好思想政治理论课作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程，党委定期召开专题会议研究思政课建设，抓住制约思政课建设的突出问题，加强思政课建设的相关制度的建设。截止目前，学院已经相继草拟了《XX兼职教师聘任办法》、《X关于进一步加强 ‘形势与政策’课实施方案》、《XX关于思政课‘传帮带’的通知》、《XX关于加强思政课集体备课的意见》、《XX领导开展‘形势与政策’课授课的建议》等文件为思政课建设提供了有力的制度保障。
二是建立健全党委统一领导、院长行政负责、学院全力配合的工作格局，在全院推动形成办好思政课、讲好思政课、学好思政课的良好氛围。严格执行院领导听课讲课制度，领导班子带头走进思政课堂，带头推动思政课建设；
严格落实思政课教学目标、课程设置、教材使用、教学过程监督等教学制度；
进一步完善课程体系，解决好各类课程同思政课相互配合的问题，实现各类课程和思政课程同向同行；
进一步完善保障机制，落实思政课教育教学、学科建设、科研立项、经费保障等方面的政策和措施。
三是组织全体思政课教师签署《意识形态工作承诺书》，不断强化思政课教师开展师德师风建设的思想意识和行为自觉，加强政治引领，坚定正确政治方向，牢牢把握意识形态话语权和领导权，切实保障思想政治理论课主渠道主阵地作用的有效发挥。
（五）加强制度建设，加强疫情期间意识形态研判工作
在全国上下全力抗击疫情的关键时期，学院积极响应国家号召在3月全面启动2019—2020学年下学期思政课线上直播教学。思政课面向全校124门次的本科生、研究生开展思政理论课教学，教师通过雨课堂、腾讯会议、钉钉等在线平台直播授课、在线辅导答疑，加大宣传力度牢牢掌握网络意识形态主导权。
（六）努力构建马克思主义“五位一体”育人体系
一是全面贯彻《关于深化学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，按照“三全育人”的方案部署，拓展课内、课外两个渠道，融合专业、思政两个课堂，破除院系壁垒，全校立德树人。
二是按照学科+的理念系统推进X教学改革、教研团队建设、人才引进等系统工程，把建强昆工思政课程作为学院贯彻落实考察云南重要讲话的政治表态，全面细化分解《XX关于全面加强思政课建设的实施方案》，按照有责、担责、尽责的要求，确保条条有指标、句句有回应，各项任务做到人员、时间、内容、标准“四落实”。
三是遵循立德树人、百年树人的规律，发挥基础理论课程全域覆盖、全程渗透的优势，解决专业课程“为思政而思政”和思政课教师“千篇一律讲思政”的“剪刀差”问题，找到课程教学的“最大公约数”，探索“课题共研、问题共商、人才共育”的课程思政新路子。
四是积极响应、主动作为，围绕“三全育人”体制机制创新，组织申报“三全育人”综合改革试点学院，全员、全方位、全过程加强大学生思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的合格建设者和接班人。
三、存在问题和不足
一是“三会一课”、组织生活会、党员领导干部双重组织生活会制度执行还不够严格，存在党内政治生活不够规范、质量不够高等问题。
二是贯彻落实中央、省委和校党委基层党建工作的决策部署、全面从严治党向纵深发展、加强党风廉政建设和反腐败工作决策部署等方面还需着力加强。
三是领导班子和部分领导干部开拓创新少，墨守成规多，对学院改革、学科建设、专业建设的总体发展思路和长远规划的系统研究不够，存在惯性思维、惰性思维。
四、下一步工作打算
一是院党委进一步加强对各支部按期组织开展“三会一课”、组织生活会、双重组织生活会等制度的督促指导，确保党内政治生活经常、规范、严肃、认真。班子成员按照分工，积极参加所在支部生活，带头讲好党课。
二是院党委深入组织学习贯彻落实关于学校党的建设、全面从严治党、作风建设、党风廉政建设和反腐败工作的重要论述，以及中央、省委、校党委的决策部署，进一步增强主责意识、阵地意识、规矩意识、纪律意识，抓细抓小抓实，确保各项工作任务落实落地。按照“党政同责、一岗双责”要求，以“党建创新提质年”目标任务和支部达标创建为抓手，巩固“两学一做”常态化制度化，切实推进全面从严治党、作风建设、党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展。注重把巡察整改与专项整治紧密结合起来，坚持问题导向、认真检视反思、着力整改落实，以直面问题、刀刃向内的自我革命精神，认真落实好专项整治任务。
三是切实转变工作作风，增强敢于担当的意识。要立足工作实际，创新性的开展工作，着力在学院发展方面实现创新，求得突破。实施干部队伍提质工程，开展党性教育、形势教育、业务学习等培训，解决消除畏难退缩的不良倾向，注重超前谋划，着眼改革创新，增强工作主动性，以强烈的担当意识、团结意识，以饱满的工作干劲，克难攻坚、开拓进取，为促进学校“双一流”建设出应有的贡献。
