根据宿迁学院招生考试院官网公布的数据可知，宿迁学院王牌专业有：省重点、培育专业机械设计制造及其自动化等。省级一流专业建设点产品设计、自动化、机械设计制造及其自动化、会计学、财务管理、英语、测绘工程、土木工程、电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程、软件工程、数学与应用数学（师范）、小学教育、汉语言文学、信息与计算科学等。校级一流专业建设点美术学、市场营销、园林、材料科学与工程、电子信息工程、数学与应用数学、小学教育、汉语言文学等。校级学科建设项目马克思主义理论、林学、工商管理、数学、计算机科学与技术等。
| 序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
|---|---|---|---|
| 1 | 省重点、培育专业 | 1 | 机械设计制造及其自动化 |
| 序号 | 评级名称 | 数量 | 专业/学科名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 省级一流专业建设点 | 16 | 产品设计、自动化、机械设计制造及其自动化、会计学、财务管理、英语、测绘工程、土木工程、电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程、软件工程、数学与应用数学（师范）、小学教育、汉语言文学、信息与计算科学 |
| 2 | 校级一流专业建设点 | 8 | 美术学、市场营销、园林、材料科学与工程、电子信息工程、数学与应用数学、小学教育、汉语言文学 |
| 3 | 校级学科建设项目 | 8 | 马克思主义理论、林学、工商管理、数学、计算机科学与技术、土木工程、机械工程、中国语言文学 |
| 4 | “十三五”江苏省重点建设学科 | 2 | 中国语言文学、土木工程 |
| 5 | “十四五”江苏省重点学科（C类） | 3 | 土木工程、计算机科学与技术、机械工程 |
| 宿迁学院包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名称 | 包含专业 | 本专科 |
| 建筑工程学院 | 工程管理 | 本科 |
| 园林 | 本科 | |
| 风景园林 | 本科 | |
| 测绘工程 | 本科 | |
| 土木工程 | 本科 | |
| 城乡规划 | 本科 | |
| 交通工程 | 本科 | |
| 文理学院 | 信息与计算科学 | 本科 |
| 学前教育 | 本科 | |
| 数学与应用数学 | 本科 | |
| 汉语言文学(非师范) | 本科 | |
| 小学教育 | 本科 | |
| 汉语言文学(师范) | 本科 | |
| 艺术与传媒学院 | 数字媒体艺术（嵌入式培养） | 本科 |
| 广告学 | 本科 | |
| 产品设计 | 本科 | |
| 音乐学（表演） | 本科 | |
| 美术学 | 本科 | |
| 美术学(师范) | 本科 | |
| 环境设计 | 本科 | |
| 音乐学(师范) | 本科 | |
| 信息工程学院 | 材料科学与工程 | 本科 |
| 计算机科学与技术 | 本科 | |
| 软件工程 | 本科 | |
| 物联网工程 | 本科 | |
| 通信工程 | 本科 | |
| 电子信息工程 | 本科 | |
| 机电工程学院 | 智能制造工程 | 本科 |
| 自动化 | 本科 | |
| 材料成型及控制工程 | 本科 | |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科 | |
| 机械电子工程 | 本科 | |
| 商学院 | 财务管理 | 本科 |
| 信用风险管理与法律防控 | 本科 | |
| 互联网金融 | 本科 | |
| 会计学 | 本科 | |
| 外国语学院 | 日语 | 本科 |
| 英语 | 本科 | |
| 英语（师范） | 本科 | |
| 管理学院 | 行政管理 | 本科 |
| 劳动与社会保障 | 本科 | |
| 人力资源管理 | 本科 | |
| 物流管理 | 本科 | |
| 市场营销 | 本科 | |
| 电子商务 | 本科 | |
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宿迁学院是江苏省高等教育体制创新的产物，2002年6月，采取“省市共建、八校联建、合作办学、公有民办”的体制和模式，与苏州大学等八所省属高校合作举办本科教育。，学校经教育部批准为独立设置的民办普通本科院校；2018年，学校通过省学位办评审成为学士学位授权单位；2020年，经教育部批准，宿迁学院成功转制为省属公办本科高校。目前，校园占地面积88万平方米，固定资产总值11亿多元。学校设有八个二级学院和一个体育部，43个本科专业，涵盖工学、文学、理学、艺术学、教育学、管理学、经济学、法学、农学等九大学科门类。学校面向全国五个省及自治区招生，全日制在校生14800多人，学校现有专任教师700多人，260余人次入选省、市、校各级各类人才工程项目。办学以来，学校坚持应用型办学定位，坚持高质量发展，以立德树人为根本任务，着力培养高素质应用型人才，深入推进产教融合，主动服务区域经济社会发展，学校整体办学水平和社会影响力持续提升。学校逐步形成了“1234""人才培养新模式，即围绕高素质应用型人才培养“1”个目标，构筑学校、企业“2”方协同育人体系，搭建素质提升课程+专业教育课程+实践教学与创新创业教育课程“3”大课程平台，促进通识教育与专业教育、理论教学与实践教学、专业标准与行业标准、全面发展与个性发展“4”个融合。办学以来，学校向社会输送了十五届本科毕业生，共计46000多人，学生。
