据最新青岛工程职业学院招生网和云南招生考试院公布的录取数据，云南高考的考生需要成绩在382分左右，位次排名需要在128707名左右，才可以考上青岛工程职业学院，不过每年青岛工程职业学院在云南招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
1、云南高考2022年考生上青岛工程职业学院的理科最低分需要382分，录取最低位次为128707名;
1、2022年青岛工程职业学院在云南的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 云南 | 理科 | 专科 | 382 | 128707 | 省政府 |
| 学校名 | 专业名 | 2022最低分 | 2022位次 |
| 广西医科大学 | 口腔医学 | 574 | 33080 |
| 宁夏医科大学 | 口腔医学 | 571 | 35766 |
| 西藏大学 | 口腔医学 | 568 | 39000 |
| 山东第一医科大学 | 口腔医学 | 564 | 42312 |
| 滨州医学院 | 口腔医学 | 564 | 42964 |
| 潍坊医学院 | 口腔医学 | 560 | 47035 |
| 湖北医药学院 | 口腔医学 | 557 | 50213 |
| 丽水学院 | 口腔医学 | 556 | 52255 |
| 长治医学院 | 口腔医学 | 554 | 53899 |
| 桂林医学院 | 口腔医学 | 552 | 56466 |
| 济宁医学院 | 口腔医学 | 552 | 56470 |
| 长沙医学院 | 口腔医学 | 552 | 57367 |
| 海南医学院 | 口腔医学 | 551 | 58297 |
| 新疆医科大学 | 口腔医学 | 549 | 60229 |
| 川北医学院 | 口腔医学 | 546 | 64738 |
| 天津医科大学临床医学院 | 口腔医学 | 537 | 77984 |
| 昆明医科大学海源学院 | 口腔医学 | 530 | 89975 |
| 新疆第二医学院 | 口腔医学 | 528 | 93200 |
| 齐鲁医药学院 | 口腔医学 | 494 | 164646 |
| 山东协和学院 | 口腔医学 | 484 | 187381 |
高考志愿可以选4至6个学校，每个学校可以填六个专业，每个志愿校的第一个专业志愿最重要，但万一你未能被第一个专业志愿录取，志愿校则会从你所填报的其他五个专业中考虑录取，为了增加录取机会，建议你六个专业志愿都填报。
对于高考改革地区，以浙江为例，高考可以报80个专业，这样听起来非常多，但是每个都是1所院校1个专业对应的。相比之下，反而有可能没有上面一种情况总志愿情况多。
在新高考地区，不同省份地区可填报的学校和专业数量是不同的。比如天津高考志愿数量为本科A段50个院校专业组、本科B段25个院校专业组、专科20个院校专业组，每个院校专业组最多可填6个专业。江苏高考志愿数量为本科40个院校专业组、专科40个院校专业组，每个院校专业组最多可填6个专业。
青岛工程职业学院，简称“青工职院”，2019年在整合青岛市职业教育公共实训基地资源基础上由山东省人民政府批准设立、教育部备案，是全日制公办专科层次普通高等学校，实行省市两级管理、以青岛市为主的管理体制。 学院位于青岛市城阳区上马街道，目前占地509亩，建筑面积25.8万平方米，目前有教职工229人，在校生3737人。学院设有智能制造学院、机电工程学院、海洋财经学院、信息工程学院等4个二级学院，依托区域发展开设药品生物技术、电气自动化技术、大数据技术与应用、数控技术、模具设计与制造、新能源汽车技术、移动通信技术（5G方向）、软件技术、城市轨道交通运营管理、工业网络技术、智能控制技术、城市轨道交通车辆技术等28个专业，拥有轨道交通、智能制造、数控、模具、机电、机械、汽修、焊接、海洋生物等九大现代化标准实训中心。各实训中心均按照企业生产车间标准建造，设备总价值近1.5亿元。 学院定位于服务山东省新旧动能转换工程和青岛市“十五个”攻势、十三条产业链发展需要，重点围绕现代制造业，着力打造能够支撑青岛市工业现代化进程的专业体系，与青岛市工业发展同步同频。依托青岛市产业规划和布局，以培养海洋生物及化工、高端装备制造、新一代信息技术、交通运输、高端服务业技能人才为目标。学院依托现有的实训设备，深化产教融合，多种途径开展校企合作，与华为集团、青岛地铁集团有限公司、青软集团等知名企业联合培养人才。学院积极推进1+X证书制度试点工作，目前为1+X证书试点工业机器人应用编程职业技能等级证书考核管理中心和试点院校。 学院以“先进、独特、速度、活力”的思想为引领，以“先进性、先锋性”为发展理念，践行“知行有度、刻意求工”校训，突出工科职教特色，协同推进与区域经济“一体化”发展。明确以培养“生活人、经济人、技能人、创业人、合格公民”为育人目标，打造“专业教师、企业工程师、学生导师、创业导师”为一体的“四师型教师”。初步规划2023年全日制在校生达到10000人。到2025年建成省内领先、国内一流的集学历教育、社会培训、科学研究、技术服务于一体多元办学的技术技能人才培养基地，打造成*大国工匠的摇篮、中国高等职业教育创新发展品牌。
