天津职业技术师范大学录取分数线预测及历年最低录取分数线

思而思学 2023-11-04 01:25:47

2018年高考志愿填报进行时,很多报考天津职业技术师范大学的学生想了解今年天津职业技术师范大学的录取分数线及最低投档线大概是多少?下面是小编整理的天津职业技术师范大学历年录取投档线,考生可以参考往年分数线趋势,大体预测今年天津职业技术师范大学的分数线。下面是天津职业技术师范大学历年最低录取分数线统计表,可供仔细阅读!

天津职业技术师范大学理科分数线

高校名称招生地区考生类别年份录取批次最低分省控线
天津职业技术师范大学浙江理科2016本科二批504439
天津职业技术师范大学山东理科2016本科二批520451
天津职业技术师范大学内蒙古理科2016本科二批439346
天津职业技术师范大学内蒙古理科2016本科一批502484
天津职业技术师范大学江西理科2016本科二批500445
天津职业技术师范大学江苏理科2016本科二批316315
天津职业技术师范大学湖南理科2016本科二批479439
天津职业技术师范大学黑龙江理科2016本科二批463369
天津职业技术师范大学河南理科2016本科二批482447
天津职业技术师范大学海南理科2016本科二批552543
天津职业技术师范大学贵州理科2016本科二批402365
天津职业技术师范大学广西理科2016本科二批334333
天津职业技术师范大学广东理科2016本科二批455402
天津职业技术师范大学甘肃理科2016本科二批456435
天津职业技术师范大学重庆理科2016本科二批472416

天津职业技术师范大学文科分数线

高校名称招生地区考生类别年份录取批次最低分省控线
天津职业技术师范大学四川文科2016本科二批523480
天津职业技术师范大学陕西文科2016本科二批485460
天津职业技术师范大学山西文科2016本科二批501460
天津职业技术师范大学山东文科2016本科二批522474
天津职业技术师范大学内蒙古文科2016本科二批415375
天津职业技术师范大学江西文科2016本科二批510450
天津职业技术师范大学江苏文科2016本科二批326325
天津职业技术师范大学湖南文科2016本科二批496476
天津职业技术师范大学黑龙江文科2016本科二批467401
天津职业技术师范大学河南文科2016本科二批497458
天津职业技术师范大学海南文科2016本科二批632577
天津职业技术师范大学贵州文科2016本科二批515457
天津职业技术师范大学甘肃文科2016本科二批489455
天津职业技术师范大学重庆文科2016本科二批474435
天津职业技术师范大学浙江文科2016本科二批528462

天津职业技术师范大学录取规则

第八条天津职业技术师范大学招生录取工作遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则;执行教育部和各省招生委员会制定的录取政策,以及本章程公布的有关规定;以考生填报的志愿和高考文化课成绩(艺术类专业考生成绩为专业考试成绩与文化课成绩按公示的比例相加之和)为主要录取依据,德智体美全面考核,择优录取。录取过程中,自觉接受各省招生委员会、纪检监察部门、考生和社会各界的监督。

第九条院校志愿录取以志愿优先为原则,即按考生填报的院校志愿顺序,从高分到低分录取第一志愿报考天津职业技术师范大学的考生,只有当各省公布的同批次最低控制线上第一志愿报考我校的人数少于招生计划时,才录取第二志愿报考我校的考生,依次类推。

第十条专业志愿录取以分数优先为原则,即先按高分到低分排队,依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。如考生分数未达到第一专业志愿录取分数,即看是否达到第二专业志愿录取分数,依次类推,直至最后一个专业志愿。在考生所报专业志愿均未被录取情况下,对服从专业调剂者,可调到未录满专业;对不服从调剂者,作退档处理。专业志愿不设分数级差。

天津市考生录取办法:在天津市普通高中学业水平考试语文、数学、物理、化学、生物、政治、地理、历史等8个学科成绩等第均获得A(简称8A)的考生,投档后高考成绩在我校排名前10%的,优先安排专业。优先安排专业时,按照8A考生的高考成绩和专业志愿,以高考分数优先的原则安排专业。

天津市报考我校英语专业的考生,须参加天津市高招办统一组织的英语口语测试且成绩合格,同时要求高中学业水平考试英语学科等第为A,否则该专业不予录取。

安排专业时,在高考分数相同的条件下,优先安排普通高中学业水平考试成绩较佳的考生,如普通高中学业水平考试成绩相同,则可依据综合素质评价结果安排专业。

退档处理时,在高考分数相同的条件下,先对普通高中学业水平考试成绩较差的考生做出退档处理,如普通高中学业水平考试成绩相同,则可依据综合素质评价结果做出退档处理。

比较考生的高中学业水平考试成绩时,先比较获得A等第的个数,如A等第个数相同,再比较获得B等第的个数,依次类推。

评价考生的综合素质时,依据考生的学业类(含学业成绩、课程修习情况)和非学业类(含道德品质、社会实践、社区服务、获奖情况)两方面情况综合比较,进行评价。

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