据最新江西新能源科技职业学院招生网和内蒙古招生考试院公布的录取数据，内蒙古高考的考生需要成绩在165分左右，位次排名需要在75502名左右，才可以考上江西新能源科技职业学院，不过每年江西新能源科技职业学院在内蒙古招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
1、内蒙古高考2022年考生上江西新能源科技职业学院的理科最低分需要165分，录取最低位次为75502名;
2、内蒙古高考2021年考生上江西新能源科技职业学院的理科最低分需要244分，录取最低位次为67156名;
3、内蒙古高考2020年考生上江西新能源科技职业学院的理科最低分需要171分，录取最低位次为74985名;
4、内蒙古高考2022年考生上江西新能源科技职业学院的文科最低分需要-分，录取最低位次为-名;
5、内蒙古高考2021年考生上江西新能源科技职业学院的文科最低分需要193分，录取最低位次为33715名;
6、内蒙古高考2020年考生上江西新能源科技职业学院的文科最低分需要170分，录取最低位次为39075名;
1、2022年江西新能源科技职业学院在内蒙古的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 165 | 75502 | 省教育厅 |
| 2022 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | - | - | 省教育厅 |
2、2021年江西新能源科技职业学院在内蒙古的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 244 | 67156 | 省教育厅 |
| 2021 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 193 | 33715 | 省教育厅 |
3、2020年江西新能源科技职业学院在内蒙古的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 内蒙古 | 理科 | 专科 | 171 | 74985 | 省教育厅 |
| 2020 | 内蒙古 | 文科 | 专科 | 170 | 39075 | 省教育厅 |
1、毕业证的含金量是不同的
本来一本就比二本的学历要值钱，大家将来找份工作的话，一本的学历要比二本更有优势，企业也是会更看重一本的学生。因为一本学生在一开始上学录取的时候，分数就要比二本的学生高。要等一本把学生录取完以后，二本才有机会去录取学生。
2、学校的教学质量还是有所不同的
一本的学校本身就要比二本的学校好，因此不管是在教师的资源还是学校的设施上，也都要比二本要好很多。毕竟两个学校在招老师的时候要求还是有所不同的，一本学校的老师要比二本学校的老师学历更高，能力更。因此从这个师资上来说，一本学校更有优势。
3、在考研方面也是有所区别的
一般在一本院校获得保研资格的学生人数比较多，机会也更大一些。你所处的学校如果是一本的话，名额会更多一些。相比较二本那些名额会少，这样的话保研的几率不同的，因此说一本学校更有优势。导师也会更偏向于一本的学生，认为他们会更加优秀。
4、他们接触的平台也是不一样的
大家知道在招聘一般分为校招和社招，那么校招就是学校和企业签订了合同。等学生毕业以后，企业来学校进行招聘，这样的话一本和二本的区别就出来了。一本院校接触到的企业，远比二本学校接触到的企业知名度更高。
第一，大学和学院的建校规模是不一样的，这也是二者之间最大的差别。大学是带有综合性质的，所以一般学校师生人数会比较多，占地面积也大，至少要包含三个学院以上。而学院就不一样了，更加侧重于专业性质，会培养出很多专业的人才。
现在也有不少学院为了改名为大学，而费尽了心思，毕竟改为大学之后，就相当于变相地告诉接以后的考生们，我们学校的实力变得更强了，所可容纳的师生类型也更加的广泛，不再像原来一样仅仅是部分专业师生的“天地”了。
第二，大学和学院的师资力量也有很大的不同。其中大学教师20%以上要有博士学历，50%以上要有硕士学历，教授人数也要100人以上，但是学院就不一样了，只需硕士学历以上的教师占30%以上，教授人数超过十人即可。
第三，二者培养人才的方向不同。大学的学习更像是带有研究性质的，所以科研成就和成果也要比学院多，而学院更多的是培养学生们的专业技能，以便学生们能够更好地就业。
不过大学也分好坏，学院更是如此，学生们将来是否能够成长为社会需要的人才，还是要看学生们的个人能力，个人能力出众，就会比其他人得到更多机会。
江西新能源科技职业学院是在1995年创建的江西中山电子计算机专修学院的基础上升格，2008年江西省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校。学校位于风景秀丽的“国家园林城市”、“国家新能源科技示范城”“国家4A级旅游区仙女湖”江西省新余市，校园占地面积800余亩，校舍建筑面积241000㎡，馆藏图书72万册，电子图书50万册。 学校现有10个二级学院（部）：光伏材料学院、光伏发电学院、机电工程学院、光伏建筑与设计学院、经济管理学院、护理学院、人文学院、公共教学部、思政教学部、实训教学部。现有在校生7600余人。 学校现有专业30个，构建了新能源发电工程技术、新能源汽车制造与服务、机电技术与智能应用、电子信息工程技术、节能建筑应用与设计、大数据管理与服务等六个学科专业群，已经形成了以新能源产业技术各门类专业为特色优势，以光伏工程技术、电子信息技术、智能制造技术、物联网技术、计算机技术、建筑与土木工程、经济管理、护理、学前教育等一系列专业群并重发展的人才培养新格局。其中以光伏工程技术为主导的专业12个，以新能源汽车技术、工业机器人、3D打印技术等智能制造技术为主导的专业6个，以建筑工程与工业设计为主导的专业4个，以经济管理为主导的专业10个，以护理学院为主导的专业1个。其中“光伏工程技术”“新能源汽车技术”专业被江西省教育厅评定为为省级骨干专业。 学校坚持专家治学、人才强校战略，坚持以人为本、发展学生、成就教师的人文理念，引进高学历高职称双师型人才队伍。建校14年来，学校造就了一支政治思想合格、教学经验丰富、技术技能精湛、治教治学严谨的师资队伍。学校现有教职工677人，其中专任教师424人，教师中有教授25人，副教授92人，有博士16人，硕士172人，兼职教师90人。学校“双师型”教师占比65％，有2名省级教学名师；市级“高层次人才”4人，其中省级领军人才1人，市级领军人才4人，市劳模1人。3个省级优秀教学团队：“光伏材料技术教学团队”、“计算机辅助设计CAD教学团队”、“建筑装饰室内设计教学团队”，3个市级工匠大师工作室团队。 学校积极鼓励广大教师开展科学研究，近三年主持完成国家自然科学基金等国家级课题21项，省部级课题49项。获教育部应用型课程改革立项2项，省教育厅教改课题立项6个，省教育厅人文社科课题立项6个，省教育厅科技项目立项12个、规划课题立项4个,省科技厅科技项目立项8个，新余市科学技术课题立项5项，新型实用专利42项。公开发表论文636篇，其中被SCI收录62篇，出版教材专著95部。学校注重与企业开展合作研究，完成横向项目53项。学校主持的生物柴油项目已与河北华阳能源有限公司共同开发，年产5万吨，本项目案例已收录《高校校企合作范例200项》，获江西省科技进步奖5项，获江西省社科奖3项。2020年完成省教改课题结题2项，省教育厅科技项目结题3项，根据江西省教育厅《关于表彰第十六批江西省高校省级教学成果奖的决定》（赣教高字〔2019〕33号）文件决定，我校邓晓阳教授和顾吉仁副教授等同志申报的《三主体、三平台、三课堂——创客型工匠培养模式的探索与实践》省级教学成果研究项目获第十六批江西省高校省级教学成果二等奖，实现了该奖项在学校办学史上的历史性突破，也标志着学校科研和教研水平迈上了新的更高的台阶。 近三年，学校老师指导348名学生获得全国各类技能大赛个人一等奖45人，团体一等奖42人；个人二等奖56人，团体二等奖35人；个人三等奖41人，团体三等奖56人。372名学生参加江西省各类技能大赛获得个人特等奖17人；个人一等奖52人，团体一等奖8人；个人二等奖115人，团体二等奖32人；个人三等奖123人，团体三等奖5人。2017年12月，中国教育电视台来我校专门录制《少年工匠》栏目，展示了我校技能竞赛获奖的优秀学子的精湛技术技能，推广了我校创新高技能人才培养模式所取得的经验与成果。2020年2月22日，中国高等教育学会正式发布的“2015-2019年全国民办高职院校学科竞赛排行榜（TOP20）”名列全国第16名江西省排名第一。2021年3月22日，中国高等教育学会正式发布2016-2020年全国民办高职院校学科竞赛排行榜（TOP20）列全国第12位，江西省排名第一。由“金平果”2021中国高职高专院校综合竞争力排行榜800强中江西新能源科技职业学院综合实力排名442名。 学校设有职业技能培训中心、国家职业技能鉴定所，建立了太阳能光伏材料、新能源风光互补、光伏发电技术、新能源汽车、电子与信息技术、建筑与工业设计、3D打印技术、智能制造与工业机器人、计算机辅助设计、护理实训室、学前教育实训室、空乘模拟机舱、经济管理综合实训等13个实验实训教学基地，建成5个江西省高校特色实验（实训）教学示范中心。建成了光伏发电系统、光伏电站系统、风光互补发电系统、电工电子技术、空调制冷技术、PLC可编程技术、数控维修技术、光伏材料实验、金属材料实验、风力发电整流逆变实验等8个仿真实训室，45个实验、实训室，105个校外实习实训基地。金工实训、数控实训、电焊实训、汽车及发动机维修实训、太阳能光伏组件生产实训、锂电池生产实训等6个实训车间。 学校创新人才培养模式和办学机制，广泛引进国外优质教育资源，有效提高学校的国际化水平，聘任优质英语外籍教师来校教学。与美国纽约理工大学、韩国大邱大学、泰国博仁大学、泰国格乐大学建立国际教育合作友好关系，定期组织开展教师和教学管理人员交流、学生交流与留学、图书资料及信息交流、共同开发科研合作、定向培养学校专业发展所需的硕士和博士研究生。 学校校园文化生活丰富多彩，文艺体育活动形式活泼。数学建模协会、工程图学协会、创新创业孵化基地、书画协会、棋艺协会、球类协会、演讲与口才协会、青年志愿者协会等众多大学生社团组织，是广大大学生充实业余生活，陶冶思想情操，展示青春风采，提高综合素质的第二课堂，学生可以充分发挥想象力、创造力,让自己的组织管理能力、社交能力、自主能力和创新能力得到尽情发挥,最大限度地实现自我个性与潜能的提升。 学校坚持“立德树人、知行合一、产教融合、特色发展”的办学理念，秉承“科学、务实、厚德、创新”的校训，以提高高技能人才培养质量为生命线，以加强师资队伍建设、专业学科建设和强化实践技能培养为质量工程内涵，以党的建设和党政工团齐抓共管的全方位覆盖全员参与的学生思想政治工作、校园文化建设为育人保障，使学校教学、科研、学生管理和党建工作始终跻身于全省同类学校前列。 学校创办14年来，总共为国家培养和输送了8万多名毕业生，他们中绝大多数成为了企业生产、技术和管理岗位的行家里手和中坚力量，并涌现出了不少优秀企业家和技术发明家。广大优秀毕业生在社会这个广阔天地里依靠自身在学校学到的扎实知识和技能，通过继续创新创业不懈奋斗所取得的骄人业绩，是对学校多年来坚持的办学理念和高素质高技能人才培养模式的生动印证，也为学校在未来的办学中深刻把握“为谁培养人，培养什么样的人，如何培养人”这一根本问题提供了标杆与取向。 鲜明的办学特色，优良的人才培养质量，畅通的毕业生就业渠道，使学校的办学得到了全社会和上级领导部门的广泛赞誉。学校先后被国家教育部、国家人力资源和社会保障部授予“全国教育系统先进集体”、被江西省人民政府授予“江西省职业教育先进单位”、被江西省教育厅授予“全省高校毕业生就业先进单位”、“全省教育系统先进基层党组织”和“全省安全文明校园”被江西省民政厅授予“中国社会组织评估等级5A级”、“江西省第二届民族团结进步示范单位”等系列荣誉称号，荣登“回响中国”教育年度总评榜2017年度“品牌实力高校”、2018年度“全国创就业典范高校”2019年凤凰卫视集团授予“全国创新型优秀高职院校”。2020年新余市扶贫开发领导小组办公室授予“脱贫攻坚公益活动优秀组织奖”。2020年回响中国腾讯教育年度盛典授予“2020年度全国创业就业/思政建设典范高校”。2020年学校被江西省高校后勤协会学生公寓管理专业委员会授予“江西省高校学生公寓管理先进单位”荣誉称号。 站在新的历史起点上，学校将继续以****思想和党的十九大精神为指导，坚持*办学方向，坚持教育教学质量工程建设与思想政治教育协同推进，坚持立德树人和创新高技能人才培养模式有机统一，为把学校建设成全国
