教育部全国青少年普法网。好消息!好消息!好消息!不久前，作为奖品的“青少年法育”丛书已发往全国各地教育局，以奖励在“全国青少年学生法治知识网络大赛”中获奖的学校。此次奖品发放不会收取包括邮寄费在内的任何费用。教育部全国青少年普法网登录入口，大家只需要点击以下图片或者登陆入口均可!
为保证科学和公正，评审由规范性评分、法律知识评分、教学评分、综合评分等多个环节组成，分别由法律专家和教学专家担任评委，对各项内容打分，所有作品经过5~7轮评分后，按得分高低(得分有并列情况)排名。本次活动最后评选出一等奖作品58个，其中小学低年级组14件，小学高年级组22件，初中组11件，高中组11件;二等奖作品174个，其中小学低年级组46件，小学高年级组60件，初中组36件，高中组32件;三等奖作品854个，其中小学低年级组120件，小学高年级组373件，初中组249件，高中组112件。另外，活动按投票数量评选出网络人气奖作品10件。获奖名单
评审委员会对此次活动的参赛作品作出了较高评价，尤其是获得很好名次的作品，体现了参赛者对教学和法律知识两方面的把握水平。评审专家也对作品中存在的问题进行了说明：
第一，个别作品知识讲述和教学构思都很好，但是没有按照组委会要求做成微视频，而是课堂实录，不在此次征集范围内，请参赛者下次参赛前认真看征集细则。
第二，作品存在法律知识方面的硬伤，虽然形式很好，也只能遗憾落选，如，对抢劫和抢夺定性错误，对正当防卫和无限防卫的理解不准确，作品中引用了目前我国法律体系中根本不存在的法律(如我国无《民法》)，引用的法条出自已废止的法律法规(如《治安管理处罚条例》早已废止)，引用的法律中查无此条文或罪名(如我国无绑架勒索罪、毁坏公物罪)等等情况，还有一些作品对故事、寓言或案例的阐释不正确，与我国现行法律相悖。
第三，作品虽是课件，但不属于法治教育课件，整个作品只有极少内容涉及法律相关内容。
第四，作品不是微课程，而是宣传片，未考虑教学目的。
第五，作品是“说课”内容，内容为对专家讲述自己的教学构想，不是为学生做的课程，不在征集范围内。
希望参赛者认真考虑评委意见，找到自己的不足，争取下届活动取得更好成绩。
本次活动获得了全国各地的广泛支持，引起很大反响，参赛者纷纷通过各种渠道向组委会表示，无论自己的作品是否获奖，自身水平都通过比赛获得了提升，通过观看同行的作品，自己也受到很大启发。这正是组委会举办此次活动的初衷。我们的活动并非尽善尽美，组委会也会收集各方意见，认真总结，力求弥补缺憾，给大家提供更好的平台。相信在大家的支持下，未来我们的活动会越办越好，为大家的法治教育工作提供更多更大帮助。
每年的11月9日是“全国消防安全宣传教育日”，为了培养学生的消防安全意识，让学生更加了解消防安全的重要性，克拉玛依市第十一小学第二级部结合“蒲公英生长”课程体系之“节?日”德育课程，开展了相关系列活动。
同学们在老师的带领下一起走进银河消防中队，和消防队员叔叔亲密接触，学习消防知识，亲身体验消防活动。同学们一路欢笑一路歌声，伴随着期待与欣喜。
进入消防中队大院，一辆辆消防车整齐有序地呈现在同学们面前，引起了孩子们的浓厚兴趣。教学楼走廊一铁桶“忽然”冒出烟火，警报声响起，在橙色烟雾中，孩子们迅速撤离……主题班会上，老师在给学生们介绍日常生活中如何预防火灾的发生及安全逃生办法。
通过这一系列活动，同学们认识到了火灾的危害，提高了防火安全意识，懂得了火灾预防和逃生自救等消防常识，并且对消除火灾隐患、火灾应急处置和疏散避险方法有了更具体的认识。
