1、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况;将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;( )。
A、确定教育内容B、根据对照的结果确定教育目标
C、了解儿童的想法D、选择教育方法
2、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、( )以及发展水平选择教育内容。
A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、以往的知识经验
3、确定教育目标的具体做法是( );将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;根据对照的结果确定教育目标。
A、观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况
B、了解儿童的想法
C、激发儿童的兴趣
D、学习《幼儿园教育指导纲要》
4、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验以及( )选择教育内容。
A、婴幼儿的活动方式B、《纲要》的要求C、教育的目的D、发展水平
5、在创设教育环境的工作中，保育员应( )准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
A、与教师、婴幼儿共同B、独自
C、让婴幼儿D、让教师
6、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和( )。
A、准备B、活动的内容C、活动的方法D、注意事项
7、集体教学、小组教学和( )是幼儿园经常采用的教学方式。
A、游戏教学B、班级教学C、个别教学D、课堂教学
8、集体教学、( )和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。
A、游戏教学B、班级教学C、课堂教学D、小组教学
9、在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的( )。
A、要求B、兴趣和愿望C、想法
D、经验
10、( )是口语发展的关键期。
A、4-5岁B、0-3岁C、6岁以后D、2-5岁
