南昌理工学院最好的专业排名,重点优势专业排行榜(一)

思而思学 2023-11-11 23:01:31

南昌理工学院是教育部批准设置的普通本科高校,学士学位授予权单位。校园占地面积4000余亩。目前已建校舍119万平方米,馆藏图书280万册,各种教育资产总计达18亿,教学仪器设备总值1.76亿。现有在校生3万余人。学校设有16个学院5个部9个基地。学校以“航天科教,兴我中华”为办学宗旨,秉承“科学、务实、厚德、创新”的校训。

创建时间学校类型学科类型隶属单位
1999年私立理工江西省教育厅

那么南昌理工学院的优势专业都有哪些,下面小编就给出南昌理工学院最好专业排行榜:

机械设计制造及其自动化专业

共有120人认为南昌理工学院的机械设计制造及其自动化专业不错,推荐就读指数为4.6[满分5.0]。下面是机械设计制造及其自动化专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
机械类¥6355
薪酬超过41%的专业
上海市
12%在上海市工作
男生较多
男90%-女10%

培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

就业方向:机械设计制造及其自动化专业毕业生可以在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作。

土木工程专业

共有94人认为南昌理工学院的土木工程专业不错,推荐就读指数为4.3[满分5.0]。下面是土木工程专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
土木类¥7342
薪酬超过71%的专业
北京市
10%在北京市工作
男生较多
男85%-女15%

专业介绍:一般的土木工作项目包括:道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目,归类入本类,但随着工程科学日益广阔,不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。

就业方向:建筑工程方向的毕业生在建筑材料、工程和大地测量、房屋建筑学、建筑物与构筑物的构造与设计。涉及的领域包括建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程甲方管理、监及房地产管理等。

工商管理专业

共有91人认为南昌理工学院的工商管理专业不错,推荐就读指数为4.4[满分5.0]。下面是工商管理专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
工商管理类¥6189
薪酬超过36%的专业
北京市
13%在北京市工作
女生较多
男47%-女53%

培养目标:本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

就业方向:一般在经济领域从事管理工作的人员年薪高于在政府机构中从事管理工作人员的年薪。政府机构高级管理人员的年薪高于一般管理人员,而且差距较大。政府机构的管理人员年薪约在1万-2万元;经济领域的管理人员年薪约在1.2万-10万元。有的在外资企业或民营大型企业集团的高级管理人员的年薪可达到几百万元。到21世纪,我国管理人员的薪金将不断提高,是各行业中增长幅度最快的职业之一。

电子信息工程专业

共有77人认为南昌理工学院的电子信息工程专业不错,推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是电子信息工程专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
电子信息类¥6833
薪酬超过56%的专业
北京市
13%在北京市工作
男生较多
男75%-女25%

专业介绍:电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。

就业方向:做电子工程师,设计开发一些电子、通信设备;做软件工程师,设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管,策划一些大的系统;可以继续进修成为教师或从事科研工作;可以从事电子信息设备的应用与维修工作;也可以从事相关的商业职位,未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业;新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展;值得关注的还有文化科技产业,如网络游戏等。

英语专业

共有66人认为南昌理工学院的英语专业不错,推荐就读指数为4.3[满分5.0]。下面是英语专业的详细介绍:

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例
外国语言文学类¥5741
薪酬超过23%的专业
北京市
13%在北京市工作
女生较多
男16%-女84%

培养目标:英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识,受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练,掌握一定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

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