高等院校专业有几千个，每个学校开始的专业也不同，不同的高校相同的专业排名录取分数线也不同，所以导致很多高考考生和家长在志愿填报的时候很难选择适合自己的专业，本文思而思学小编帮大家整理鹤壁职业技术学院最新的开始专业目录表，包含鹤壁职业技术学院文科专业、鹤壁职业技术学院理科专业、鹤壁职业技术学院特色专业目录，数据仅供参考，具体以鹤壁职业技术学院的招生目录为准。
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 农业类(专) | 绿色食品生产与检验 |
| 新能源发电工程类(专) | 光伏发电技术与应用 |
| 建筑设计类(专) | 建筑装饰工程技术 建筑室内设计 |
| 土建施工类(专) | 建筑工程技术 |
| 建设工程管理类(专) | 工程造价 |
| 机械设计制造类(专) | 数控技术 模具设计与制造 机械制造与自动化 数字化设计与制造技术 |
| 自动化类(专) | 机电一体化技术 工业机器人技术 |
| 汽车制造类(专) | 新能源汽车技术 汽车检测与维修技术（中外合作办学） 汽车检测与维修技术 汽车检测与维修技术（商用车方向） 汽车检测与维修技术（德系汽车方向） |
| 食品类(专) | 食品质量与安全 食品营养与检测 |
| 铁道运输类(专) | 高速铁路客运乘务 |
| 道路运输类(专) | 道路桥梁工程技术 |
| 航空运输类(专) | 空中乘务 |
| 城市轨道交通类(专) | 城市轨道交通运营管理 |
| 电子信息类(专) | 物联网应用技术 移动互联应用技术 汽车智能技术 |
| 计算机类(专) | 计算机网络技术 人工智能技术服务 计算机网络技术（5G通信工程方向） 软件技术（安卓应用开发工程方向） 软件技术（前端开发技术方向） 信息安全与管理（网络安全管理方向） 云计算技术与应用 大数据技术与应用 |
| 通信类(专) | 通信工程设计与监理 |
| 护理类(专) | 护理 助产 护理（ICU方向） |
| 药学类(专) | 药学 |
| 医学技术类(专) | 医学检验技术 医学影像技术 口腔医学技术 |
| 康复治疗类(专) | 康复治疗技术 |
| 金融类(专) | 互联网金融 |
| 财务会计类(专) | 会计 |
| 工商管理类(专) | 市场营销 商检技术（进出口商品检验方向） |
| 电子商务类(专) | 跨境电子商务 电子商务 |
| 物流类(专) | 物流管理 |
| 旅游类(专) | 旅游管理 |
| 艺术设计类(专) | 视觉传播设计与制作 服装与服饰设计 |
| 教育类(专) | 学前教育 语文教育 音乐教育 小学教育 |
| 体育类(专) | 运动健康指导 |
《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：护理、通信工程设计与监理
河南省特色专业：冶金技术、电子信息工程技术、营销与策划、食品加工技术、医学影像技术、汽车检测与维修技术
河南省专业综合改革试点：机电一体化技术、学前教育、 通信工程设计与管理
鹤壁职业技术学院是一所全日制公办高等职业学校，2001年4月组建成立，办学历史可追溯至1959年，位于河南省鹤壁市淇滨区。学校是河南省高水平高等职业学校建设单位，河南省骨干高职院校、河南省职业教育品牌示范院校、河南省优质高等职业院校。2015年，鹤壁市人民政府与河南理工大学依托鹤壁职业技术学院建立河南理工大学鹤壁工程技术学院（本科）。
学校在多年的办学实践中，逐步形成了“立足地方、面向市场、以人为本、科学发展”的办学理念和“政校企行合作、产学研创结合”的人才培养模式，熔铸了“诚信、自强、力行、拓新”的校训校风。学校占地面积1306亩，建筑面积50.3万平方米，建有市校共享的“千鹤之舞”体育馆和图书馆。现有固定资产总值6.03亿元，教学、科研仪器设备总值1.37亿元，馆藏图书127万余册，电子图书65万册。学校建有集教学、科研、培训、考证等功能于一体的校内实验实训中心（基地）29个，校内实训室286个，校外实习实训基地242个，附属医院1个。学校设有医学院、护理学院、机电工程学院、人文教育学院、电子信息工程学院、经济管理学院、建筑设计与工程学院、交通与材料工程学院、食品工程学院、继续教育学院（鹤壁广播电视大学、职业技能鉴定中心）、马克思主义学院、公共基础教育学院、体育运动学院（鹤壁市体育运动学校）等13个教学单位，开设医药卫生、装备制造、电子信息、土木建筑、文化艺术、食品药品与粮食、教育与体育、财经商贸、旅游、交通运输、能源动力与材料等方面的专业52个。学校现有各类全日制在校生2万余人。毕业生就业率连续多年保持在95%以上，毕业生质量受到用人单位的普遍好评。学生近年来在全国高职院校技能大赛累计获得国家级奖项38项、省级奖项121项。
学校现有教职工1004人，专任教师926人，高级职称教师281人，教授39人，具有研究生学历或硕士学位的教师471人，“双师型”教师465人；省学术技术带头人、省职业教育教学专家、省教学名师22人；全国优秀教师6人，省级优秀教学团队3个，省级优秀基层教学组织2个；建有中央财政支持的实训基地、国家级“双师型”教师培养培训基地、国家级生产性实训基地、国家级紧缺人才培养基地6个；中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力重点建设专业2个，教育部创新发展行动计划骨干专业2个，省级创新发展行动计划骨干专业、省级高等学校综合改革试点专业、省级教学改革试点专业、省级特色专业20个；国家级精品在线开放课程2门，省级精品在线开放课程、省级精品课程、省级精品资源共享课程16门；教育部1+X证书制度试点10个。
