3、重视“双师型”师资队伍建设
“双师型”教师队伍建设是落实人才培养模式，提高高职教育教学质量的关键，国家精品课程建设、省级特色学科建设、省级品牌专业建设、省级教学团队建设等均离不开双师型教师。长工院要求教师到企业挂职锻炼，并将这一项要求纳入职称评定体系。除了顶岗实习带队到企业，还可以采取其他多种模式，比如：带队参观实习实训基地及参与专业结构的改革与调整、下厂调研、指导专业竞赛、寒暑期教师参加校级、省级各类培训进修、骨干教师社会实践调查等等，着力打造过硬的“双师型”教师队伍。
4.灵活设置专业，服务区域经济
长江工院非常重视专业建设，立足于武汉市江夏区当地产业结构及经济发展趋势，在调研光谷的企业背景及用人需求情况下，紧密根据市场需求变化，科学调整专业设置。同时重视校内实训实习基地建设，完善实训实习条件，配备最新仪器设备。比如根据近两年江夏经济发展，长江工院购入数辆全新轿车，筹备开设营销专业。汽车既满足了机械系实习实训的需求，也便于营销专业学生进行实战练习。长
江工院把理论课堂与实践课堂完美地合二为一，真正做到了产学研一体化教学。
这次参观学习，时间虽短，但受益颇多。我坚信，只要我们传承艰苦奋斗精神，一步一步认真努力去做，我们水院的办学条件会逐步得到改善，教学质量会逐步得到提高，我们学校的发展将会越来越好！
长江工程职业技术学院教务系统网(五)
【长江工程职业技术学院专业】长江工程职业技术学院招生网站-长江工程职业技术学院分数线 第四章 考生录取规则 第9条：报考我院的高中毕业生须参加“全国普通高等学校招生统一考试”，湖北省中职毕业生须参加湖北省组织的高职统考，外语语种不限。 第10条：在录取过程中执行各省（市、区）高招委划定的录取资格线。对非第一志愿考生不设置分数级差。 第11条：所有专业对科目成绩无特殊要求，不加试。 第12条：按投档规定投入长江工程职业技术学院的考生，我院将根据考生填报的专业志愿按考分由高到低的方式录取。 第13条： 根据学院特点，从毕业生就业考虑，我院水利水电建筑工程、建筑工程技术、工程监理、水文与水资源、工程地质勘查、工程测量技术专业以招男生为主，其它专业男女比例不限。身体状况要求按《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。 第14条：满足考生第一志愿专业录取的新生到校后原则上不予调整专业；没有满足考生第一志愿专业录取的新生到校后有一次申请调整专业的机会。调整专业不收取专业调剂费。
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