推进义务教育高水平均衡。在前两轮工作的基础上，省政府及时启动实施了第三轮教育对口支援工作，把支援的重点放在教育内涵上，着力帮助受援地区提升师资水平和教学质量。探索建立县域内义务教育教师有序流动制度，其中国家教改试点县嘉善县今年秋季已流动178人，占教师总数的7.8%，绍兴、衢州等地都制定了义务教育教师流动的实施办法。开展“小班化”教学试点，鼓励在县域内推广“小班化”教育，并加强了适应小班化教学的师资培训。妥善解决好进城务工人员子女入读问题，2010年全省教育系统共接纳进城务工人员随迁子女116万人，比2005年增加一倍，占全省义务教育段在校学生总数的近五分之一。今年7月11日，教育部与浙江省签订了义务教育均衡发展备忘录，承诺共同推进义务教育均衡发展。随后，11月15日，浙江省教育厅与11个设区市政府签署了义务教育均衡发展备忘录。浙江省计划，到2012年底，全省90个县（市、区）全部实现县域义务教育基本均衡发展；到2015年，基本实现县域义务教育现代化，到2020年全省全面实现义务教育现代化。目前，浙江省正在研究制订政策措施，全面落实义务教育均衡发展规划。
强化高校学科专业建设。“十二五”期间，浙江省计划投资14亿元，重点建设10个“重中之重一级学科”，继续建设40个左右重中之重学科和人文社科重点研究基地，规划建设300个省重点学科。同时实施高职院校优势与特色专业建设工程，重点建设150个优势专业，300个特色专业。适应建设海洋经济发展示范区的需要，2011年10月，浙江省政府与教育部签署《支持浙江海洋高等教育发展共同推进海洋经济发展示范区建议战略合作协议》，浙江省将重点支持建设3个海洋类一级学科，扶持建设30个涉海类重点学科和50个特色专业，争取建成一批一流的涉海学科和专业。
进一步完善学生资助体系。浙江省把“确保不让一名学生因贫辍学”作为党委、政府的庄严承诺。今年秋季开始对学前教育和普通高中的学生实施资助制度。对在经教育行政部门审批设立的各级各类幼儿园就读家庭经济困难儿童，包括低保家庭幼儿、福利机构监护的幼儿、革命烈士子女、五保供养的幼儿以及残疾幼儿，按三级公办幼儿园保育费的50%进行资助，同时鼓励有条件的市、县(市、区)扩大资助范围，提高资助标准。自今年秋季学期起，按照每生每年1500元的标准，对普通高中家庭经济困难学生全面实施资助制度，2011-2012学年全省约有7.8万名普通高中生享受1.2亿元资助。
推进教育国际化和信息化。浙江省计划，到2015年全省高校留学生规模达到在校生数的2%以上，中外合作办学机构（含非独立设置的二级学院）2015年不少于7所，高等教育国际化主要指标跻身全国前列；到2020年高校留学生比例达到4%以上，中外合作办学机构增加到10所以上，高等教育国际化的主要指标接近或达到世界发达国家平均水平。为此今年3月以来浙江省实施了《留学浙江行动计划》，积极创造条件鼓励留学生来浙学习。上半年以来，全省高校共招收外国留学生7393人，比去年同期增长12.6%。新设立了2所非独立设置的中外合作二级学院，新增了3所孔子学院。在教育信息化方面,浙江省重点实施教育信息化公共服务体系建设工程、应用能力提升工程、数字校园示范工程和书香校园工程，计划到2015年建成完善的浙江省教育信息化公共服务体系。
引导有力 优化教育评价制度
浙江省通过完善优化教育评价制度，落实“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，体现了教育科学和谐发展的总体要求。
修订实施义务教育标准化学校基准标准。着眼于义务教育的高水平均衡发展，今年4月浙江省修订了《浙江省义务教育标准化学校基准标准》，把标准化学校建设由原来以“硬件”为主，改为“软硬兼顾”，强化师资队伍建设。浙江省计划全省标准化学校比例到2015年达到85%，2020年达到95%，以此激励各地加快实现师资、设备、校舍等资源在城乡义务教育学校中的均衡配置。
修订实施等级中等职业学校标准。着眼于全面提升中职学校的办学水平和综合实力，今年7月浙江省修订了《浙江省等级中等职业学校标准》，通过对办学方向与办学绩效、校企合作与社会服务、专业建设与课程改革、教师队伍建设、办学条件与教育经费、校园管理等方面的评价，引导职业学校更加关注办学质量，进一步提升服务经济社会能力。
研究制订特色示范普通高中评估办法。结合深化完善普通高中课程改革的需要，进一步强化选修课的开发开设和学生的自主选课，以此引导和促进普通高中向着特色化多样化方向发展。
筹划开展教育现代化县（市、区）评估。浙江省自1998年开始，开展“教育强县”创建活动。这项活动有效激发了各级政府举办教育的积极性，目前全省95.6%的县（市、区）建成了省教育强县。下一步针对加快建设教育现代化的新任务，浙江省正在筹划开展创建教育现代化县（市、区）评估工作，以此进一步激发和调动各地优先发展教育、办人民满意教育的积极性，确保实现国家和省教育规划纲要提出的战略目标。浙江考虑通过十年的努力，全省85%的县（市、区）达到教育现代化县（市、区）的要求，其余县（市、区）基本实现教育现代化，从而保证浙江省率先实现教育现代化。
