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此前全国所有院校的学科评估结果已经经历了四轮，如今是第五轮，不过目前第五轮学科评估结果的所有名单还未完全公示出来，仅有部分高校提及本校的第五轮学科评估结果，让我们一起来看看这些高校的学科评估结果都有哪些改变吧。
1、北京大学
北京大学的“理论经济学”、“应用经济学”两门学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+。
2、吉林大学
吉林大学的“考古学”学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+。
3、武汉大学
武汉大学的“法学”学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+。
4、长春理工大学
长春理工大学的“光学工程”学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A
5、华南师范大学
华南师范大学的“心理学”学科在全国第五轮学科评估结果中保持着A+，而“马克思主义理论学科”由A-升级到A。
6、北京理工大学
北京理工大学的“信息与通信工程”学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+。
7、南京艺术学院
南京艺术学院的“美术学”学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A+。
8、江苏师范大学
江西师范大学在2023年新年贺词中提到，在第五轮学科评估中，“中国语言文学”、“统计学”进入B+。
9、景德镇陶瓷大学
景德镇陶瓷大学的“设计学”学科在全国第五轮学科评估结果中被评为A-。
10、清华大学
清华大学教育研究院在官微发布中提到，在全国第五轮学科评估结果中，“教育学”学科列入清华大学“双一流”建设主干学科，进入A序列。
11、南开大学
南开大学的学科专业建设在全国第五轮学科评估结果中取得重大突破，该校的“化学”、“数学”、“工商管理”、“应用经济学”、“旅游管理”学科建设成绩突出，新增14个国家级一流本科专业建设点。
12、浙江大学
浙江大学在2023年的新年贺词中提到，绝大多数学科在全国第五轮学科评估结果中取得可喜进步，21个学科入选第二轮“双一流”建设学科名单。
13、北京中医药大学
北京中医药大学在2023年新年贺词中提到，“中医学”、“中西医结合”学科再创佳绩，在全国第五轮学科评估结果中，“中药学”学科取得突破性进展。
14、北京林业大学
北京林业大学在2023年新年贺词中提到，在全国第五轮学科评估结果中，20个参评学科有17个实现了晋级，A档学科及专业学位数达到5个。
15、南京信息工程大学
南京信息工程大学的“大气科学”学科在全国第五轮学科评估结果中蝉联A+等级，成功牵头推动增设气象专业学位类别。
16、南京大学
南京大学的文学院在全国第五轮学科评估结果中取得优异成绩。
17、东南大学
东南大学交通学院在全国学科评估中连续获评A+学科 。
18、上海交通大学
上海交通大学的“工商管理”和“管理科学与工程”在教育部第五轮一级学科评估中均获A+，“应用经济学”获得A；“工商管理硕士”在教育部首次全国专业学位评估中获得A+。
19、东北师范大学
东北师范大学一共只有21个学科参与评估，获评A类学科的就有13个，分别是3个A+,7个A，3个A-。
20、西北工业大学
西北工业大学第五轮学科评估结果：船舶与海洋工程、兵器科学与技术、信息与通信工程升为A等级。
21、陆军军医大学
陆军军医大学官微在2023年的新年贺词发布中提到：第五轮学科评估成绩喜人，基础医学、临床医学、公共卫生预防医学三大主力学科核心地位稳固。
机构性质
教育部学位与研究生教育发展中心（简称教育部学位中心）为教育部所属事业单位，公益二类，机构规格正司级，在教育部、国务院教育督导委员会及国务院学位委员会的领导下开展工作，具有独立法人资质。
历史沿革
1998年11月，国务院学位委员会、教育部批准成立“学位与研究生教育发展中心＂，挂靠清华大学。1999年3月，更名为“全国学位与研究生教育发展中心”。2003年12月，教育部批准成为教育部直属事业单位，名称变更为“教育部学位与研究生教育发展中心”。
工作职能
开展学位与研究生教育的科研工作，为教育部和国务院教育督导委员会、国务院学位委员会有关政策的制定提供参考。
承担学位授权审核的支撑与保障相关工作，包括材料核查、复审有关工作、数据分析、技术支持等。
承担学位授予单位自主设置二级学科（交叉学科）管理支撑与保障相关工作，包括管理平台建设与运维等。
承担研究生培养过程管理支撑与服务工作，包括协助组织开展研究生课程资源建设和研究生导师培训发展工作等。
承担研究生教育评估监测工作，开展博士硕士学位论文抽检、本科毕业论文（设计）抽检、学位论文作假行为处理等相关工作。
承担研究生教育质量评估有关工作。
承担中外合作办学、境外办学评估及质量监测工作。
开展中国与其他国家的高等教育学历学位互认协议有关工作，开展内地（大陆）与港澳台地区高等教育学历学位互认有关工作，以及其他国际教育项目实施工作。
开展与有关国际组织及国外评估机构、港澳评估机构的跨境教育质量保障合作。
配合开展研究生党建与思想政治工作。
开展学科评估，探索开展国际及港澳台地区学科评估与大学评价。
开展学科建设咨询服务。
开展专业学位建设咨询服务。
开展学位论文质量监测与分析服务。
开展研究生教育大数据建设。
主办有关杂志。
开展研究生培养质量调查。
建设中国专业学位案例中心。
承担中国学位与研究生教育学会评估委员会秘书处工作。
开展学位与研究生教育的民间国际交流与合作。
开展其他学位与研究生教育公益性服务。
完成教育部党组交办的其他任务。
