| 施行批次 | 省份 | 首次新高考时间 | 选科模式 | 录取模式 | 本科志愿数 | 专科志愿数 |
第一批 | 浙江 | 2017年 | 3+3 | 专业(类)+院校 | 一二段(80个) | |
| 上海 | 3+3 | 院校专业组 | 24 | 8 | ||
| 2017年 第二批 | 北京 | 2020年 | 3+3 | 院校专业组 | 30 | 20 |
| 天津 | 3+3 | 院校专业组 | A段50+B段25 | 10(原则以“院校”投档) | ||
| 海南 | 3+3 | 院校专业组 | 24 | 10 | ||
| 山东 | 3+3 | 专业(类)+院校 | 一二段(96个) | |||
| 2018年 第三批 | 重庆 | 2021年 | 3+1+2 | 专业(类)+院校 | 96 | 96 |
| 河北 | 3+1+2 | 专业(类)+院校 | 96 | 96 | ||
| 辽宁 | 3+1+2 | 专业(类)+院校 | 112 | 60 | ||
| 江苏 | 3+1+2 | 院校专业组 | 40 | 40 | ||
| 福建 | 3+1+2 | 院校专业组 | 40 | 40(专业志愿) | ||
| 湖北 | 3+1+2 | 院校专业组 | 45 | 20 | ||
| 湖南 | 3+1+2 | 院校专业组 | 45 | 30 | ||
| 广东 | 3+1+2 | 院校专业组 | 45 | 45 | ||
| 2022、2023都是文理科 | 河南、贵州、安徽、江西、四川、黑龙江、吉林、山西、西藏、内蒙古 宁夏、广西、陕西、云南、甘肃、青海、新疆 | |||||
根据目前已公布的高考改革新政策及新方案【全文】来看，大体上分为两种形式，即“3+3”以及“3+1+2”的模式。但在这两种模式之下，针对考试科目的选择与搭配，各省市又有不同的要求，并由此衍生出数十种排列组合方式可供大家选择。
可以看出，除浙江多了一门技术学科外，“3+3”与“3+1+2”的主要区别在于对物理与历史的选择上。关于为何会有这样的区别，在我看来是基于以下两种考虑（有不同意见欢迎讨论——）第一，在理科中，物理难度较大，在赋分制的前提下若不加以控制，可能会导致学校师资、教资力量非配不均。历史同理，想要学好这门课必须有很强的综合能力与学科素养，毕竟昨天的政治就是今天的历史，而今天的政治就是明天的历史。
第二，在大学的专业分配上，物理几乎是一切理工科之本，而历史则是一切人文社科之源。因此，从高中的资源分配与大学的衔接两方面看，对物理和历史的控制是必须的，这也是大多数后期改革的省市选择“3+1+2”模式的原因。
