新高考地区有哪些省份 新高考的省份

思而思学 2023-10-30 22:22:55

2023年新高考的省份有浙江、上海、北京、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。其余省份还是传统高考。

1、2023年新高考的省份

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市,启动,2017年首届新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一个3为语文、数学、外语,第二个3为3门选考科目。

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市,2017年启动,2020年首届新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一个3为语文、数学、外语,第二个3为3门选考科目。

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市,2018年启动,2021年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动,2024年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份,2022年启动,2025年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

2、新高考改革主要内容

1.新高考考试类型。普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据。选择性考试成绩是普通高校招生录取的依据之一。

2.新高考考试科目与考试内容。合格性考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健康14门科目,考试内容为国家普通高中课程方案和标准规定的必修课程的内容。

选择性考试科目(简称选考科目)为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目,考试内容为国家普通高中课程方案和标准规定的相关内容。

3.新高考考试对象。合格性考试的对象为普通高中在校学生。

选择性考试的对象为符合教育部规定的普通高校招生考试报名条件并已参加报名的人员。

4.新高考考试安排。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门科目合格性考试实行全省统一考试,考试集中安排在高中二年级进行,考试成绩终身有效。

选择性考试实行全省统一考试,安排在高考全国统考科目考试结束后进行,考试成绩按相关规定计入高考总成绩,当年招生录取时有效。

3、新高考的好处和目标

新高考促进全面发展,取消文理分科,破解成绩唯一的评价标准。

把促进学生全面发展作为改革的出发点与落脚点,且规定高中不再分科,高校的招生方面也采用“多元化录取机制”,也就是依据高考成绩、高中学业水平考试成绩和参考学生的综合素质评价。

新高考努力促进高考公平公正。

要大幅度的减少和控制考试加分项目,取消了体育、艺术等特长生的加分项目,探索完善边疆民族特困地区的加分政策。

自主招生的规模也会严格控制,并推行高考成绩公布后填报志愿,逐步取消高校招生录取批次,完善平行志愿的投档方式,增加高校与学生双向选择的机会。

继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划,由重点高校面向贫困地区定向招生。

一.2022年全国新高考地区有哪些 哪些省份还是老高考

1、2022年新高考有哪些省份根据目前已知的政策,2022年比,2022年采用新高考的省份并没有新增。或者是以下地区:“3 新的高考模式北京、上海、山东、浙江、海南、天津“3 1 新的高考模式辽宁、福建、湖北、湖南、江苏、广东、河北、重庆但此外,部分地区将从2021年高一开始实施高考,以后再详细介绍。2、2022年哪些省份还是老高考原本在2022年高考中使用旧高考的地区仍然使用原来的高考模式,以下...查看更多

二.2022年新高考地区有哪些 新高考有哪些特点

1、新高考省份名单1.2014启动,2017高考实行(2个)3+3模式:浙江、上海2.2017启动,2020高考实行(4个)3+3模式:北京、天津、山东、海南3.2018启动,2021高考实行(8个)3+1+2模式:辽宁、广东、河北、湖北、湖南、江苏、福建、重庆2、新高考特点取消文理科,实行“3+3”。成绩由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。选...查看更多

三.2022年新高考地区有哪些 2022有几个省新高考

1、2022有几个省新高考2022年目前已知的实行新高考的省份就是2021年实行的14个省份,分别是实行“3+3”方案的上海、浙江、北京、天津、山东、海南和实行“3+1+2”方案的湖南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、广东、重庆。根据教育部2021年5月发布的《中西部七省(区)普通高中“三新”巡讲启动》文章,文章中提到甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等七省(区)将于今年秋季学期启动改革,也...查看更多

新高考形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式;健全促进公平、科 学选才、监督有力的体制机制;构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果 的终身学习“立交桥”。

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