最后悔学的10大专业有生物科学与工程、电子商务、法学、英语、对外汉语、国际经济与贸易、市场营销、工商管理、音乐表演、戏剧表演等。
一、市场营销专业
就业率高，但是就业满意度并不是很高，一个专科的市场营销毕业生和一个重点大学市场营销毕业生，或许前者更具有优势，因为作为一线员工他们工资要求低，而重点大学中意的高管位置似乎只是空想，哪里有那么多让你决策的位置。
二、电子商务专业
作为新兴专业，大学只是着急着开课，拼凑了一些水平不一的老师，最后学生学的东西又多又杂，而且都很肤浅流于表面，并没有什么核心的内容学到。
三、土木工程专业
曾经热门，所以报考人很多，但是因为中国基建以及房产开发已经基本完成，接下来的工程量并不需要太多的土木人才，而提供岗位的无非是偏远山区或者国外，工资也并没有太大优势，钱少事多离家远，很多毕业生工作没多长时间一半选择辞职。
四、英语专业
各种外国语大学再加上各种综合类、师范类学校都开设有英语专业，毕业生人数众多，大部分毕业后不知道要干什么，学习好的可能会去做翻译或者老师，网友吐槽，千万别来。
五、汉语言文学专业
看起来什么都能干，其实什么都干不了。身边一些朋友的孩子有读这个专业的，有关系的把孩子弄进了报社并转了正式编制或国企当秘书，没有关系的很多学生都已经改行做其它工作了。
六、国际经济与贸易专业
听上去高达上，走国际范，这个专业和英语专业都有很大的竞争关系，日益萎缩的国际贸易与日益增长的毕业生之间的矛盾不可调和，注定毕业生只做个国内贸易就完了。
七、法学专业
学法学毕业后首先要靠考各种证来证明自己的能力，还要通过加班加点获得工作经验，然后想成为合伙人，那更是难上加难，而很多学校都有法学专业，毕业生多如牛毛，专业水平都是半吊子水平。
八、农林类专业
在农林类各专业中，社会需求量大小不一。目前需求较多的有农业经济、畜牧、兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业;需求量较小的有农学、桑学、茶学、植物等。
九、工商管理专业
这个专业听起来很高大上，不知道的还以为出来就能做工商局的管理人才呢。其实这门专业主要学习商科的很多课程，什么都学一点，但是不深入，如果是富二代学学倒是也挺好，如果是贫民子弟，那还是不太值得。
十、对外汉语专业
隶属于文学院，毕业后要么做老师，要么做文字工作者，对外两个字显得比较尴尬，以中国目前的地位，汉语不可能像英语那样受全世界热捧，当然也就不需要那么多对外汉语人才。
动漫设计与制作专业
就业方向：本专业毕业生可从事汽车生产与维修单位的钣金油漆、美容与装饰工作。学生毕业后，主要面向汽车销售和售后服务公司，汽车维修企业，可胜任汽车钣金维修、
精密机械技术专业
就业方向：机械、电子、仪表、仪器设备的使用、维修和管理工作。
工程监理专业
就业方向：毕业生主要面向水利、建筑、交通等行业各级监理公司、大中型施工企业、水利行业管理部门和事业单位，从事水电工程和其它土木工程施工监理、施工技术工作，施工组织与管理工作等。主要到各级建筑工程监理公司从事建设监理工作，也可以到建筑施工、设计、测试、造价咨询、质检等单位从事相关的工作。
一、汽车技术服务与营销
汽车技术服务与营销专业培养具有专业必须的基础理论知识和基本技能，能适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车运输服务等领域的，面向汽车销售及售后服务企业所需要的，既熟练操作汽车诊断、检测与维修技术，又熟练运用销售与售后服务流程及技巧，获得国家颁发的汽车行业相关职业资格证书，具有高认知、高技能和高素养的综合职业能力的应用性人才。
二、计算机应用技术专业
机械电子工程专业俗称机电一体化，是机械工程与自动化的一种，也是最有前途的一种方向。机械电子工程专业包括基础理论知识和机械设计制造方法，计算机软硬件应用能力，能承担各类机电产品和系统的设计、制造、试验和开发工作。机械电子系统早已在我们的日常生活中广泛应用。
三、交通运营管理专业
交通运营管理专业毕业生能在交通运输企事业单位、轨道交通单位、物流公司、国际运输管理企业、货运代理公司、外贸进出口公司、海运公司、集装箱运输公司等单位从事：交通运输企事业生产经营管理岗位、场站运输组织与管理岗位、轨道交通运输组织与管理岗位、国际货运管理岗位、国际商贸管理岗位、运输企事业统计与会计岗位、物流企业经营管理岗位以及各类一线操作岗位等工作。
四、会计电算化专业
会计电算化专业主要面向企事业单位从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理;可从事统计、税收等方面工作;学生毕业后可在各类企事业单位、会计师事务所、资产评估事务所、会计咨询公司、税务代理公司、金融机构等单位，从事出纳、会计、审计、税收、证券、投资、评估等工作，以及从事其他相关岗位的经济管理工作。
五、学前教育专业
幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
