据最新广州铁路职业技术学院招生网和福建招生考试院公布的录取数据，福建高考的考生需要成绩在302分左右，位次排名需要在114780名左右，才可以考上广州铁路职业技术学院，不过每年广州铁路职业技术学院在福建招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
1、福建高考2021年考生上广州铁路职业技术学院的历史(历史+不限选考科目)最低分需要427分，录取最低位次为43063名;
2、福建高考2022年考生上广州铁路职业技术学院的物理(物理+不限选考科目)最低分需要-分，录取最低位次为-名;
3、福建高考2021年考生上广州铁路职业技术学院的物理(物理+不限选考科目)最低分需要302分，录取最低位次为114780名;
4、福建高考2020年考生上广州铁路职业技术学院的理科最低分需要336分，录取最低位次为110891名;
5、福建高考2020年考生上广州铁路职业技术学院的文科最低分需要329分，录取最低位次为62597名;
1、2021年广州铁路职业技术学院在福建的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 专科 | 427 | 43063 | 省政府 |
| 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 专科 | 302 | 114780 | 省政府 |
2、2022年广州铁路职业技术学院在福建的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 专科 | - | - | 省政府 |
3、2020年广州铁路职业技术学院在福建的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 福建 | 理科 | - | 专科 | 336 | 110891 | 省政府 |
| 2020 | 福建 | 文科 | - | 专科 | 329 | 62597 | 省政府 |
| 排名 | 学校名称 | 院校类型 | 批次 |
| 1 | 安徽医科大学 | 医学类 | 二本 |
| 2 | 大连医科大学 | 医学类 | 二本 |
| 3 | 福建医科大学 | 医学类 | 二本 |
| 4 | 河北医科大学 | 医学类 | 二本 |
| 5 | 广东医学院 | 医学类 | 二本 |
| 6 | 昆明医科大学 | 医学类 | 二本 |
| 7 | 广东药学院 | 医学类 | 二本 |
| 8 | 成都中医药大学 | 医学类 | 二本 |
| 9 | 山西医科大学 | 医学类 | 二本 |
| 10 | 南京中医药大学 | 医学类 | 二本 |
| 11 | 广西医科大学 | 医学类 | 二本 |
| 12 | 成都医学院 | 医学类 | 二本 |
| 13 | 徐州医学院 | 医学类 | 二本 |
| 14 | 天津中医药大学 | 医学类 | 二本 |
| 15 | 辽宁医学院 | 医学类 | 二本 |
| 16 | 西安医学院 | 医学类 | 二本 |
| 17 | 黑龙江中医药大学 | 医学类 | 二本 |
| 18 | 湖北中医药大学 | 医学类 | 二本 |
| 19 | 安徽中医药大学 | 医学类 | 二本 |
| 20 | 贵阳医学院 | 医学类 | 二本 |
什么是定向调配
报考定向就业招生学校且愿定向的考生，应填报该校定向专业志愿或勾选该校的“定向调配”栏。录取时，若填报定向专业志愿考生的生源不足，学校可调配录取勾选了“定向调配”栏的考生到定向专业。
各批次只在第一志愿中设置定向志愿（平行志愿为A志愿）。报考定向就业招生学校且愿定向的考生，应填报该校定向专业志愿或选择该校的“定向调配”栏。录取时，若填报定向专业志愿生源不足，学校可调配录取选择了“定向调配”栏的考生到定向专业。国家专项计划、省属院校定向培养免费师范生、免费医学定向和定向培养直招士官志愿不受院校志愿序号和专业“定向调配”志愿的限制。
什么是专业调配
专业调配是指如果你报的那个学校没录取你填的志愿专业，但看好你是个人才，想留下你，如果你在专业调配打钩就可以把你分配到其他专业，不打钩就可能录取不到你，打钩就意味录取的几率大些，不打钩可能因分数不够而落榜,打钩就可能调到自己不喜欢的专业。
专业调配和定向调配有什么不同
简单来说，专业调配是在分数满足所报院校最低要求时，优先考虑该院校其他专业；而定向调配则是分数满足所报专业的其他院校的分数线时，优先考虑其他院校的同一专业。
(1)专业调配和定向调配如果你都勾选的话，被录取的机会比较大。
(2)但是如果都勾选，意味着你会被任何一个专业录取，毕业后也可能会被安排到定向单位(一般条件相对艰苦一些)工作。你心理要提前有准备。
广州铁路职业技术学院（简称学校）前身为成立于1974年5月的原铁道部广州铁路机械学校，2000年经批准升格为广州铁路职业技术学院，2004年9月由广州铁路（集团）公司（现中国铁路广州局集团有限公司，简称广铁集团）移交广州市政府举办。 学校是广东省唯一轨道交通类公办高职院校，是国家“双高计划”建设单位、国家优质专科高职院校、国家示范（骨干）高职院校、广东省一流高职院校建设单位，是华南地区轨道交通行业企业员工培训的重要基地。先后获“全国职业院校就业竞争力示范校”、“中国职业教育就业百强”、“全国高等职业院校创新发明教育基地”、“教育部财政部优质省级职教师资培养培训基地”、“中国职业教育学会常务理事单位”、“中国高等教育学会创新创业教育分会副会长单位”、“全国铁道供电专业指委主任委员单位”、“全国轨道交通供用电技术专指委主任委员单位”、“广东省依法治校示范校”等荣誉称号。 学校现有石门、凰岗、执信南校区和朝阳实训中心、花都工学结合示范园等多个校区，广州科教城新校区正在如火如荼建设中。学校开设有铁道供电技术、机械制造与自动化、城市轨道交通运营管理、铁道信号与自动控制、城市轨道交通车辆技术、商务英语、铁道工程技术等35个专业，全日制在校学生超过1万人，设有电气工程学院、机电工程学院、运输物流学院、信息工程学院、外语商贸学院、机车车辆学院、铁道工程学院、马克思主义学院、基础课部等9个教学院（部）。 办学条件优良，师资力量雄厚。学校教学科研仪器设备总值4.14亿元；纸质藏书60万册、电子图书98万种。专任教师中具有研究生学位教师占专任教师75.3%，高级职称教师占35.8%。现有全国优秀教师1人、省高等学校教学名师1人、“广东特支计划”教学名师2人、广东省高等职业教育专业领军人才4人、省职业教育“双师型”名教师工作室主持人1人、广州市高层次人才5人及国家级技能大师工作室2个、省级优秀教学团队6支、市科技创新团队6个。 坚持就业导向，就业质量高。学校面向广东、湖南、江西、四川、河南、内蒙古等20省（区）招生；毕业生出口畅、就业质量高，毕业生初次就业率平均达98.51%，毕业生工作与专业相关度达93.30%，区域轨道交通龙头企业“订单”比例达65%以上，毕业企业满意度达98%，毕业生专业对口率和薪酬水平位列广东省同类专科院校前茅。深圳市地铁集团有限公司2012年“全国五一劳动奖章”获得者谢东田，广铁集团“火车头奖章”获得者吴华创，广铁集团“全国铁路劳动模范”获得者赖泽团，广州地铁集团公司“全国五一劳动奖章”获得者徐志标，党的十九大福建省党代表、“全国劳动模范”获得者陈承仪，中国铁路总公司铁路工匠、百千万人才工程专业带头人洪海洋，2019年中国职业技能大赛冠军获得者林展雄等均为我校校友。 注重内涵建设，教学成果丰硕。学校近年来有国家级标志性成果152项（422个），其中教学成果奖3项、专业资源库2项、教师教学能力大赛奖5项、学生技能竞赛奖25项、教学标准3项、专利411项及软件著作权114项。省级标志性成果287项（434个），其中教学成果奖10项、学生技能竞赛奖53项、教师教学能力大赛奖42项、专业资源库3项及承办技能竞赛8项。 产教深度融合，服务成效明显。学校充分发挥行业办学背景和政府大力支持的双重优势，成立了广东省示范职业教育集团——广州工业交通职教集团；牵头组建了华南“一带一路”轨道交通产教融合联盟（简称产教融合联盟），主动对接中国高铁“走出去”战略联合培养培训本土化人才，输出轨道交通职业教育教学与培训标准；对接产业链，与广铁集团、广州地铁、深圳地铁、东莞地铁、佛山地铁、港铁（深圳）公司等知名企业共同制定人才培养方案，率先成规模地开展“订单”培养，形成学校与企业、专业与职业、学生与岗位对接的长效人才培养机制。 坚持国际化战略，国际化水平高。学校全力服务国家“一带一路”倡议和高铁“走出去”战略，依托产教融合联盟，对接独联体、东南亚、非洲和粤港澳大湾区4个区域，拓展国际合作平台。经广东省教育厅批准，与白俄罗斯国立交通大学联合举办培养铁道交通运营专业（高等专科学历教育全日制）中外合作办学项目。学校已正式招收老挝、马来西亚等国留学生，率先在广州市属高职院校开展全日制学历留学生教育。 坚持立德树人，彰显育人成效。学校正以****思想为指导，以立德树人为根本，坚持“依托行业、立足广州、辐射全国、面向世界”的办学定位，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校”的办学理念，面向中国教育现代化2035，聚焦国家轨道交通产业升级和粤港澳大湾区建设，构建学历教育与培训并重的现代职业教育体系，完善学校内部治理体系，产教融合深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，打造“特色引领、骨干支撑、协同发展”的专业群，形成工学结合、知行合一的高素质技术技能人才培养体系，为创建具有*、一定国际影响力的高水平高等职业院校而努力奋斗！ (相关数据更新到2021年4月20日)
