初一英语老师家长会发言稿【集锦】

思而思学 2023-11-02 13:31:30

篇【1】:初一英语老师家长会发言稿

各位亲爱的家长们下午好!首先允许我代表各科任老师;期中成绩:参考40人,32人及格(72),16人;每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有?参与课;在英语课堂上,大部分同学都能很活跃的回答老师提出;我知道,很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的,;究其根源,个人认为是因为学生安于现状,没有目标和;针对以上问题,我向各位家长提一些方法和策略,希望;1.督促孩

各位亲爱的家长们下午好!首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节快乐!首再次我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持,也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持,作为七年级2班的英语老师,我特别希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起帮助孩子学习英语。今天利用这个机会,向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状。

期中成绩:参考40人,32人及格(72),16人优秀(96分),4人特优(108),年级排名第10(12)。相比较年级其它班级,我们班的特优率和优秀率都基本保持持平(略高于),但是为什么我们的班的成绩会排到年级后列呢?首先一点,试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的,如果大家能够课堂40分钟认真听讲并作笔记,参与课堂活动,并在回家后复习,独立高质量的完成各项作业要求,理想分数应该是排到年级前六(三班如是)。但是这次仅仅排到第10名,并且平均分是相对靠后的,这就说明同学们在学习过程中,认真听讲,参与课堂,笔记,回家复习,独立完成作业并未达到要求。

每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有?参与课堂活动了没有?做笔记了没有?反过来,说话,上课完东西,刻橡皮章,看东看西就是不看黑板屏幕,这些现象层出不穷。每次上课最起码整顿一次课堂纪律。回家复习,作业等也不容乐观。每次周末回来交作业就像打仗是的,该补作业的补作业,也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交,就赌老师发现不了。让大家抄单词的时候哀声一片,让大家背单词的时候钻空子,一听写又陷入死循环,不会的同学继续罚抄,有同学宁愿罚抄也不愿意动脑经去背书。讲练习册时,不管正确与否,只追求一个正确答案,不求甚解,讲解时反反复复就是那十几个同学提问,讲完了,也就收起来了,不会进行及时的反思和总结,并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。

在英语课堂上,大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师拼读单词,朗读课文。其实这也制造了一种假象,同学认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要同学在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。

我知道,很多家长都是很重视自己孩子的英语学习的,因为英语学习不管是对我们的日常生活还是升学工作来说,都产生着重要的作用,有着重大的意义。而我们初中阶段的教学在于培养学生的学习兴趣,良好的语言习惯与运用英语进行交际的能力及跨文化意识。因此,我的课堂也是围绕听说读写这几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多学期的教学,我们2班的孩子大多数的孩子自尊心强,上进心强,学习能力也不错,虽然这次考的不好,但是我还是对我们的孩子有信心的。问题来了,大部分的同学学习态度不端正、学习习惯差。正是因为这个问题,才导致以上的情况。

究其根源,个人认为是因为学生安于现状,没有目标和动力,没有竞争意识。

针对以上问题,我向各位家长提一些方法和策略,希望得到各位家长的配合和支持。

1. 督促孩子在家听英语磁带,周末在家每天坚持听读20分钟以上,这将对孩子的学习提高有很大的帮助。

2. 请家长督促孩子在家完成周末作业,以免他们来学校时互相抄袭。有的时候默写或者背诵,我会请各位家长签字。背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作,不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒,你可以报中文,让你的孩子默写,然后对照书本批改订正,坚持的话,你一定会有意想不到的效果。还有句型,学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文,多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况,还要让他重视句子的重要性。

3. 每个周末我都会布置阅读作业,请一定督促您的孩子独立按照要求完成作业。得阅读者得半边天。

我们几位科任老师和各位家长有着共同的心愿,都想尽自己最大的努力去培养我们的孩子,他们个个都聪明、可爱,只是有些孩子的潜能还未得到充分的挖掘。今后,我也希望与各位家长共同努力,如果孩子遇到学习问题,我们及时沟通,望家长能够配合解决。我还是那句话,我们的孩子们不是没有学习能力,而是学习态度、学习行为习惯不好,只要我们加强监管,帮助他们形成好的习惯,成绩会上来的。

最后,祝愿我们的孩子进步,家长开心。

篇【2】:初一英语老师家长会发言稿

尊敬的领导、老师们,亲爱的同学们:

下午好!

很高兴今天能站在这里和大家一起分享英语零班教学心得。希望能与各位同事交流,也让同学们更加了解我们英语零班的教学理念,和学习方法。

英语零班,是一个全新的概念,是我们商学院首创的英语教学模式。零班教学,重点在于这个“零”字,就是说:老师上课的时候不讲课,全靠学生自己学。我们将这个“教学”的概念,转化为“自学”。

刚开始接手这个班的时候,我很是纳闷,为什么呢?因为领导告诉我,“零班上课不讲课”。那我就犯愁了,上课不讲课,那我讲什么呢?既然上课不讲课,那要我这个老师干什么呢?我很是为难!不知道该从何下手。我知道,我面临的是一个挑战。

经过一段时间的zhuo琢磨,我终于悟出来了:老师不讲课,那就是让学生自己讲,自己学贝!教师不讲课,只是充当学习的组织者,引导者,促进者和评价者。于是,我制定出了一系列的教学方案。如:

分组教学、每周新闻播报、每月读书报告等。让学生自由分组在课后完成老师规定的各项学习计划,并在课堂上做展示,老师则根据每组的表现依次打分。零班教学的分针是轻课内讲解、重课外拓展。着重根据课文主题拓展更多的课外知识,并且由学生自己来讲。

最初的时候,同学们很难接受我的这种教学模式,有学生会跟我反映自己跟不上,觉得老师不教,课文都看不懂,课外拓展就更难了。有学生也会觉得老师上课偷懒,自己不讲,专门要学生自己学,自己讲。甚至,还有学生觉得我像恶魔,不断的给他们布置一些难以做到的东西,比如背英语新闻,还要到台上讲,比如要他们分组做英文展示的时候还要做幻灯片,大一的学生很多还是觉得很有难处的。所以,在接手零班的第一个月,我疯狂的鼓励学生,给他们信心,及时表扬他们的每一个努力,不断让他们知道他们是最棒的,他们个个是英语精英,他们具备老师所要求他们达到的自主学习能力。

于是,同学们一个个跃跃欲试,我们的英语新闻播报越做越好,我们的节日展示越做越好。我们还有了自己的英文班歌,每个同学都可以开口唱英文歌了。英语零班的同学们,老师为你们骄傲!

以上是我的一些英语零班教学心得,希望能与各位领导老师共同交流,也希望能给同学们一些引导,相信自己,只要你愿意付出,就一定能做得到----英语零班就是一个很好的例子----自主学习能力,我们人人都有,只等待你去发掘!

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