各位同仁
晚上好！我代表年级向大家汇报一下开学第一次月考情况。
这届有不少数学生对学习不感兴趣、学习习惯差或是学习能力不足。针对学生出现的一些问题，开学以来我们采取了一些措施：第一，常抓德育常规；第二，早读；第三，午休管理；第四，抓行为等的后进生，不放松对他们的思想教育。
经过一个月年级全体老师的努力，有一些进步，同时也存在一些问题，通过这次月考也暴露出来了。
我们在想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习。
从月考成绩来看，除了高分段学生考得不错，但我们的尾巴还很大，而且低分之低、低分人数之多，显得突出一些。比如英语年级平均分以前奥赛班很少低于80分等。我们发现问题主要出在一些学习习惯差的后进生身上，比如经常上课走神（不听）、作业不做（不交），就是不学，还经常捣乱，而且习惯了。也有一些学生对待学习很漠视，学习目标不明确（俗称傻傻的）。还有一些学生想学，目标也很明确，但基础知识仍掌握不到位，导致基础分失分较多。针对学生出现的一些仍比较突出的问题，我们年级全体老师应采取了以下措施（仅供参考，并希望全体老师多提意见，使我们的工作更顺利开展）：
一、把激发学生的学习积极性放在首要位置，采取各种手段提高学生学习的兴趣。
1、少批评多鼓励。
2、遇到复杂问题，层层深入进行引导。
二、仍然把牢基础知识，以基础知识为切入口，不断深入、巩固。
1、对基础知识从多个方面、多个角度进行引导层层深入，尽可能用多种方法进行讲解，并让学生进行比较。
2、对于基础问题要求会做，还要做对。对于复杂问题要求会分解成基础问题，能做尽可能做对。
三、不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。
1、对有问题的学生进行指导和强化训练。
2、学习上施行一帮一、作业实行过关签字制。
四、及时对学生的学习情况进行作业和练习的反馈。
1、检查学生的课堂作业和回家作业情况。
2、每一节课用5分钟左右时间进行知识回顾或巩固练习。
3、抽出一些课余时间到班上给学生进行辅导。
五、与家长联系沟通，齐抓共管
通过这次月考，我们不要仅仅关注这次成绩的高低，过分追究也已毫无意义，我们要关注的或是要重点发现的是通过这次考试我们存在什么问题，比如年级、班级、学生还是我们的家长存在的问题，并且要找到相应的措施来解决这些问题，使得这一次暴露的问题，下一次不暴露或少暴露，这些应该是我们考试的目的，也是我们这次质量分析的目的，更是我们教书育人等的目的。
我希望我们年级有这么一个共识，那就是我们有发现问题，就要有措施，有措施，就要去落实，有落实，就要落实到位。年级接下来要重点落实到位的是配合学校各部门抓好学生的课堂纪律、课堂效率、学生的作业完成并缴交的情况等，已达到辅差的目的，希望我们全体老师一起来努力，一起动起来。
谢谢大家！
各位老师！十.一长假后我们组织了本学期首次月考，今天，我们集中八年级教师对月考进行质量分析。
首先进行月考分析。由我总体分析此次月考情况，并就做好期中考试质量检测对下一阶段八年级教学工作提出具体要求。我在整理质量分析表的基础上对此次月考进行了总体分析，并就下一阶段教学工作提出了四点意见：①立足课堂、研究教法、充分利用资源，提高课堂教学实效；②渗透思想、体现教法，培养学生自我学习能力；③因材施教、分层要求，培养优生和辅导后进生；④注意细节、培养习惯，提高质量。
其次进行经验交流。组织月考既是学校加强对教学质量的过程性监控，又是帮助教师对开学以来的教学工作进行回顾与总结。应该说我们八年级教师对待教学工作有一定的敬业和奉献精神，质量意识和奉献意识已经深入人心，面对差距，知难而进，狠抓教学的氛围已经形成，但是经过一个阶段的教学，班级差距之间还是出现了分化，实事求是讲责任主要在于学生以及家长（学困生居多、家长督促不力），但我们也要从教师自身教学行为方面分析主观原因，下面我们邀请此次月考成绩突出的教师及班主任代表（）介绍开学一个月来教学上的成功经验。
各位老师，希望大家借鉴以上几位老师教学上的成功经验，结合此次月考查摆教学和班级管理中存在的问题，采取一些切实可行的措施，以求教学质量的稳步提升。
再次强调期中质量检测工作。根据市教研室的工作安排，期中考试将于11月15日、16日举行，下面就迎接期中考试强调两点措施：
1、认清形势、高度重视
结合月考成绩，分析班级学生，要求大家思想上高度重视，鼓足干劲，全面提升期中考试学科成绩。
2、抓好常规，抓严细节，抓实过程
要取得好的教学质量，我们只有持之以恒地抓好常规，抓严细节，抓实过程，并且不断探索好的方法，就能取得成功，质量才能稳步提高。
①、抓好常规
班主任要强化学生一日常规，加强班风、学风建设，营造良好的学习环境，使学生能静下心来学习。对于学生在管理中应遵守的常规，课堂教学的基本环节，学习的基本要求等，是我们要经常抓的。不为困难找理由，要为成功找方法。在管理、教育、教学中遇到问题、困难埋怨没有什么作用，只有认真分析、找方法，积极工作才能克服困难，解决问题。我们发现有些班级难能可贵，开学至今八（1）、八（3）班班主任始终很紧，班风正，学风浓；八（2）班班主任林锋老师为改变班级现状采取了很多方法，与班主任密切配合，成效明显。
②、抓严细节
抓而不实等于不抓，抓而不细等于不抓，细节决定成败，要从小事做起，把小事做好。要把教与学的目标和措施落实到具体的班级、学生和学科上，落实到具体的实实在在的教与学的过程中，目标与措施必须具有很强的针对性和操作性，否则一切都是空的，毕竟工作中有很多事情想到、知道与做到，方法、措施与落实之间有很大的差距，为此，我们要抓严教学中每一个细节。
③、抓实过程
众所周知，李红老师为什么历年教学实绩都非常突出，说明教学质量的提高也会因人而异（列举李老师之所以取得显著成绩的做法）我希望大家向李老师学习，努力去做。
要向李老师那样，抓实教学过程。教学中要认真做到“六个一要求”，尤其要用心备课、规范上课，教给学生学习的方法，努力提高课堂有效性。
a、功夫放在课前
教师上一堂课不难，上一节有质量的课并不容易，经常上高质量的课更不容易，其功夫应下在课前，要钻研教材，加强二次备课。
b、力量放在课内
每堂课尽量做到优质高效，尤其对课堂教学的例题、习题和学生作业题要精选精改，减负提质。
c、补困放在课后
要想提高学科的整体质量，就不能放弃每一位学困生，加强对学困生的辅导工作，及时帮扶学困生解决生活、学习中的每一个问题。
最后总结。召开月考分析会有两个目的：一是交流学习，互通有无；二是查漏补缺，认真总结，分析得与失。下一阶段通过个案分析、典型引路，加大对教学质量的监控力度，强化过程性考核，全面提升教学质量。
结语：希望全体教师要以此次会议为契机，牢固树立质量意识、竞争意识，坚持质量立校，要做到规范教学行为，在规范基础上再优化教学行为，努力使八年级学科教学质量有一个质的飞跃。
这次月考，采用网上阅卷，整个考试过程，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各位任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了期中考试之后这段时间学生学习的真实水平和现状。今天，我主要想谈三个方面的问题：一是对月考的成绩进行一个简要的分析，二是对上一阶段工作的一个小结，三是对期末复习的一个研讨。
首先是月考分析。
一、前段教学工作取得成绩的原因及存在的问题
从期中考试到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任，本着对学生前途负责这样一种态度，工作都非常敬业。像卞荣艳老师，刘照珍老师、张军生老师、孙主席、钱小侠老师等年龄相对偏大的几位老师，他们上课辅导都非常认真，从不缺席迟到。今年新调入学校的邵敏老师、刘明环老师、马瑞华老师也都非常认真。当然，我们其他的老师，特别是几位孩子小的班主任老师也都能排除各种干扰，把教学和管理工作放在第一位，默默无闻地工作、奉献。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。
从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
( 1 )、就总体来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的期末联考中显现其优势。
( 2 )、需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。
( 3 )、学科中的差科问题相当突出。以这次月考为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
( 4 )、有的课堂容量比较小，而且很少有综合问题的渗透，一节课还存在哪黑哪注的情况。有学生反映，有的老师过多的依赖于多媒体，上课从来都不板书一个字。
( 5 )、课堂讲课时学法指导少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。 ( 6 )、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。
( 7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系，有上课、辅导迟到的现象，有辅导课不在教室辅导而在办公室的情况。
班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上一到班 ，班主任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。每节课上课前班主任也大多能来到班级巡视，早晚自习班主任老师都能按时到班督促学生，核查人数。所以，至今为止，我们整体班级管理情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足，相对于期中考试之前的状态，还是要提高，主要表现在：
( 1 )班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;
( 2 )学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
( 3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，早晨晨读无读书任务。
（4）午练无针对情，布置不到位，纪律较差。
二、对期末考试前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：
1 、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性
现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比期中考试前确实是差很多，学习目标越具体，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。说到目标，期中考试时学校与各班与各备课组都签订了责任状，而且我们都完成了任务。现在马上到期末了，我们的目标和责任还是不能放松，上去容易下去可就不容易了。因为我们现在期中教学奖还没有发，如果这次考不好，给打折怎么办，我们要防止其他学校的反扑，特别是车夫，宿山这两所学校，期中考试时我们与他们的差距并不是很大。
我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。
2 、搞好补差
面对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能达到真正的理想状态。
3 、让学生充满信心，相信自己
学生们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。要不断激励学生，鼓舞学生，这个工作不能单靠班主任来完成，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱学生，激励学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找!
4 、注意劳逸适度，提高效率
学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激动。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂 45 分钟要质量。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的;但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间 10 分钟，甚至还影响到了下一节课。我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这种积极地心态传递给学生们。学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率 。
据听说是元月18、19两天进行期末考试，距离考试还有20天左右，希望各位老师抓住最后这二十多的复习，把期中考试的辉煌继续辉煌下去。
