第五轮学科评估什么时候出结果 全国第五轮学科评估程序

思而思学 2023-11-14 23:25:31

1、第五轮学科评估什么时候出结果

最快也是2022年了。

虽然每一轮学科评估没有具体时间,但整体上是5年一次,第一轮学科评估时间是2004,第二轮学科评估时间是2009年,第三轮学科评估时间是2012年,第四轮学科评估时间是2017年。按照这个时间跨度算,第五轮学科评估应该是在2022年。

2、全国第五轮学科评估程序

1. 自愿申请。各学位授予单位的博士硕士学位授权学科,均可按规则自愿申请参评。

2. 信息采集。采用“公共数据获取与单位审核补充相结合”的信息采集模式,将通过公共渠道获取的信息提供给参评单位确认并补充必要材料,着力减轻单位负担。

3. 信息核查。通过材料形式审查、信息逻辑检查、公共数据比对、证明材料核查、重复数据筛查、重点数据抽查、学科归属分析等七项措施,对评估信息进行全面核查和“清洗”。

4. 信息公示。在确保信息安全的前提下,对部分评估信息进行网上公示,由参评单位相互监督并提出异议。

5. 反馈复核。对信息核查和信息公示中发现的存疑问题,汇总反馈至相关单位复核,对弄虚作假行为进行惩戒。

6. 专家评价。按一级学科和评价指标分类遴选专家,请专家对各定性评价指标进行逐项评价。

7. 问卷调查。通过网络调查平台对学生和用人单位进行问卷调查。邀请同行和行业专家对学科声誉进行问卷调查,邀请境外同行专家对部分学科开展国际声誉调查。

8. 结果形成。根据定量指标和定性指标评价结果,依据专家确定的指标权重,统计形成评估结果。

9. 结果发布。分类分档发布总体评估结果,探索提供多维度评估结果。

10. 诊断分析。深入开展信息挖掘分析,为参评学科和单位提供诊断分析服务,发挥评估诊断作用;为政府提供总体分析研究报告,发挥评估智库作用。

3、第五轮学科评估基本原则

(一).2021年学科评估结果什么时候出 学科评估第五轮公布时间

1、学科评估第五轮公布时间学科评估平均四年开展一次,全国第四轮学科评估活动启动于2016年4月,在2017年12月28日公布最终结果。2020年11月3日,教育部发布了《第五轮学科评估工作方案》,拟启动第五轮学科评估工作。依照方案发布时间,全国第五轮学科评估行程将陆续开展。因此,按照以往的时间推测,全国第五轮学科评估结果公布时间可能是在2021年年底至2022年上半年这个区间。但因疫情影响,学科评...查看更多

(二).河南大学第五轮学科评估预测 公布时间

第五轮学科评估结果是第二轮双一流建设的重要参考依据,因此大家对第五轮学科评估结果也非常关心。河南大学作为第一轮入选双一流建设高校,学科评估也备受关注。那么河南大学学科评估冲A有可能吗?以下为大家整理河南大学第五轮学科评估预测,供大家参考。一、河南大学第四轮学科评估结果在教育部第四轮学科评估结果中,河南大学一共有30个学科获得C-及以上等级,其中:B+(3个):教育学、中国语言文学、地理学B(3个)...查看更多

(三).2021年第五轮学科评估指标体系框架

教育部学位与研究生教育发展中心(简称学位中心)公布了《第五轮学科评估工作方案》(简称《工作方案》)。同时学位中心也发布了第五轮学科评估指标体系框架及10问答详解。第五轮学科评估如何开展?一起看方案第五轮学科评估工作方案一、指导思想以,深入贯彻*、国务院《深化*教育评价改革总体方案》精神,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,扭转不科学的评价导向,加快建...查看更多

(四).2021年第五轮学科评估工作方案

据教育部学位中心消息:*、国务院关于《深化*教育评价改革总体方案》指出,改进学科评估,强化人才培养中心地位,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、不随人走。为贯彻落实《深化*教育评价改革总体方案》精神,教育部学位与研究生教育发展中心近日印发《关于公布〈第五轮学科评估工作方案〉的通知》,拟启...查看更多

(五).第五轮学科评估最新预测名单:2021全国第五轮学科评估结果啥时候公布(最新变更)

2020年11月3日,教育部学位与研究生教育发展中心发布了《第五轮学科评估方案》的相关通知,全国第五轮学科评估活动正式启动。那么,2021年全国第五轮学科评估结果什么时候公布呢?本文圆梦志愿小编将为大家带来相关消息,并附上第五轮学科最新名单(预测),供参考。一、第五轮学科评估最新名单(预测)学科评估指标体系共有三级,其中一级指标4个,二级指标12个,三级指标25个(有些指标只针对部分学科)。在各类...查看更多

第五轮学科评估,以“立德树人成效”为根本标准,以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向,以克服“四唯”顽疾为突破口,坚持“一级学科整体水平评估”的基本定位,在保持原有“人才培养质量”“师资队伍与资源”“科学研究水平”和“社会服务与学科声誉”四个一级指标体系框架基本稳定的前提下,强化特色分类,对评估体系和方法进行系统性升级。

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