据最新湖北孝感美珈职业学院招生网和重庆招生考试院公布的录取数据，重庆高考的考生需要成绩在180分左右，位次排名需要在112556名左右，才可以考上湖北孝感美珈职业学院，不过每年湖北孝感美珈职业学院在重庆招生人数不同、试卷难度也不同，所以录取的分数也不会相同。
一、重庆高考多少分可以上湖北孝感美珈职业学院
1、重庆高考2022年考生上湖北孝感美珈职业学院的历史最低分需要180分，录取最低位次为69770名;
2、重庆高考2021年考生上湖北孝感美珈职业学院的历史最低分需要-分，录取最低位次为-名;
3、重庆高考2022年考生上湖北孝感美珈职业学院的物理最低分需要180分，录取最低位次为112556名;
4、重庆高考2021年考生上湖北孝感美珈职业学院的物理最低分需要-分，录取最低位次为-名;
二、湖北孝感美珈职业学院在重庆的近三年的排名多少可以上
1、2022年湖北孝感美珈职业学院在重庆的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 重庆 | 历史 | - | 专科 | 180 | 69770 | 省教育厅 |
| 2022 | 重庆 | 物理 | - | 专科 | 180 | 112556 | 省教育厅 |
2、2021年湖北孝感美珈职业学院在重庆的最低录取分数线和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 选科要求 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 | 率属于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 重庆 | 历史 | - | 专科 | - | - | 省教育厅 |
| 2021 | 重庆 | 物理 | - | 专科 | - | - | 省教育厅 |
征集志愿和正常志愿填报有什么区别
征集志愿和正常录取在进入学校以后是没有区别的，两者的主要区别是在招生计划以及分数线等方面。具体的区别如下：
1、招录计划数不同。
征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招录名额不满的情况下进行的。正常录取即考试填报的志愿符合高校招录的分数条件予以录取。
2、适用对象不同。
参与征集志愿的考生是要求达到相应批次控制线且未被录取的考生和相应批次线下20分以内的学生。正常录取的考生一般是要求达到对应批次以及学校招录的分数线的。
3、招录时间不同。
征集志愿因招录计划不满而开展的招生，因此其招录的时间一般是在对应批次正常招录时间后面的。即征集志愿的时间要晚于正常招录时间的。
高考志愿是高考前填还是高考后
高考志愿是高考高考后填。
高考成绩公布之后大家需要关注的就是，自己的高考成绩在自己所在省份的排名，然后确定自己想要上的专业，根据专业排名选择一所自己成绩符合的大学，高校的招生简章也是我们需要关注的，通过高校的招生简章能够帮助我们了解学校的办学环境，学费、招生计划等相关内容。
高考志愿都是考后知分填报，即在高考成绩及分数线公布后填报志愿。考生志愿，指考生所选报的院校和专业，是考生的志向、愿望、爱好、个性和能力等因素的综合反映。
据了解，部分重点高校担心，如果填报志愿时间改在考试成绩出来以后，再统一填报志愿，有可能导致高分考生被外地名校尤其是清华北大等校“一网打尽”，而一般院校也希望能录到一部分高分考生。但调查显示，绝大多数考生和家长则表示，考试成绩出来后，再填报志愿，能让考生进入最符合自己理想的高校。
三、湖北孝感美珈职业学院学校介绍
湖北孝感美珈职业学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的一所新型多科性全日制普通高等职业院校。学校座落于武汉北汉孝临空经济区，近临武汉天河机场，西有美丽的蒲湖，东临汉孝大道,南临科源路。总投资18亿元，占地787亩，建筑面积37万平方米。 由“抗击新冠肺炎疫情全国三八红旗手称号”获得者、斯米克美加集团总裁、武汉外国语学校美加分校董事长萧永瑞女士担任名誉校长。 学校由一流的中、美建筑设计师共同精心设计，校舍按美式标准建设，宽敞明亮；环境参考欧美百年名校打造，优美宁静；是一座处处郁郁葱葱、生机盎然，具备中西文化元素的特色校园。 学校现有智能制造学院、信息技术学院、医事科技学院、国际商业学院、外国语学院五个二级学院和马克思主义学院、国学院、女子学院、双创学院等综合素质教育特色学院。副高级以上教师占比31.8%。师资力量雄厚。 学校招收崇德、向上、向善、勤奋、拼搏优秀品质的学生，以“国际化，现代化，中国文化”的办学特色和“中西合璧，德才兼备，知行合一，敬业乐群”的办学理念，以培养具备精湛技术技能、中国文化修养和国际化从业能力的高素质人才为目标，面向产业高端和高端产业的技术领域的任职要求，通过专业理论、职业技术技能、英语应用能力的培养和国学院、女子学院、创新学院等美珈素质特色校本课程的综合培养，涵养学生气质，提升职业素养，使学生成为合格的社会人，合格的职业人和有实力面向未来的优秀人才。
